人教版五年级下册数学因数和倍数导学案.docVIP

班级 五年级 学科 数学 备课人 尹雪霞 高素兰 课题 因数和倍数 课时 第一课时 学习目标 通过动手操作，认识和理解因数和倍数，体会一个数的倍数与因数之间相互依存的关系。 重、难点 一个数的倍数与因数之间相互依存的关系。 导学过程 备注 一、自主学习： 计算下面各题： 12÷2＝ 8÷3＝ 30÷6＝ 19÷7＝ 9÷5＝ 26÷8＝ 20÷10＝ 21÷21＝ 63÷9＝ 你能把第1题的算式分类吗？ 二、理解因数和倍数 1、在整数除法中，如果商是整数二没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数，例如， ,我们就说 是 的倍数， 是 的因数。 2、说一说自主学习第1题中商是整数的算式，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 注意：因数与倍数是相互依存，不是孤立存在的。 为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0） 三、达标测评: 1、下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 4和24： 26和13： 75和25： 81和9： 2、 练习 A 、一个数的因数和该数的倍数一样，是无限的。（ ） B 、因数有最大的，所以，倍数也有最大的。（ ） C 、一个数的最小因数是______，一个数的最大因数_____ D 、一个数最小的倍数是______，一个数有最大的倍数吗？ 3、 判断 （1）2是因数，4是倍数。（ ） （2）因数的个数是无限的。（ ） （3）15的最大因数是它本身。（ ） （4）1是所有自然数的因数。（ ） （5）一个数的因数一定比这个数小。（ ） （6）1是任何自然数的因数。（ ） （7）5是30的因数，30是5的倍数。（ ） 四、拓展 1、 17×4＝68，（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ） 五 年级第 十册数学第 二单元导学案 姓名： 5