《彝家娃娃真幸福》音乐课教学活动方案.docVIP

《彝家娃娃真幸福》音乐课教学活动方案 我任教的是一年级音乐课，一年级学生活泼好动，自制力比较差，注意力保持时间短，思维还带有很大的依赖性和模仿性，独立而灵活地思考问题能力差，但他们参与的热情特别高，好胜心强，教学中经常组织班级音乐会活动，能够给学生营造一种良好的音乐氛围，增强他们的兴趣。 活动地点：多媒体教室 参加人员：全班学生 活动的目的和意义： 1、通过音乐会这种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，通过学跳集体舞，培养他们互助合作精神和实践能力。　　 2、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃 真幸福》，初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐产生兴趣。 3、学生自主创编舞蹈动作，提高他们的学习积极性，培养一种自学的能力。　 活动过程： 1．播放歌曲 2．体会歌曲中高兴和幸福的情绪。师生表演 ，播放《彝家娃娃真幸福》伴奏音乐，体会幸福的感觉。 3．出示歌谱，唱旋律。 4．学唱歌词部分。 5.欣赏歌曲,深入的理解与感受。听听、想想、说说、让学生一边欣赏一边想象歌曲所表现的意境,然后用语言表达出来，如歌曲里的四句“阿里里”高低的不同，旋律相同等。 6. 让学生把自己对歌曲的理解与感受用动作、表情表现出来。 7、体验火把节的欢乐　（课件演示彝族火把节的热闹场景） （1）学生手拉手围成两个圆——内圆和外圆,教师在圆中心。 （2) 学习集体舞　　 （3）围着圆圈表演　　 8. 完整地演唱歌曲，注意表现音乐愉快的气氛。 教学反思 这堂课，主要是让学生通过演唱《彝家娃娃真幸福》，在听、看、讲、做、唱、演、舞等音乐活动中来体会乐曲的风格和情绪，对一年级学生来说，往往因为不知道民族特色文化而缺乏兴趣，这时，我先播放火把节图片，告诉学生：彝族每年都要过这个最隆重最盛大的节日，到了这天，人们要穿上节日的盛装，点燃熊熊的火把，汇聚到广场上，围成一个圈，唱歌又跳舞。我们今天也走进他们生活，共同庆祝节日的快乐。这时，学生清晰地感觉到老师话语中的鼓励分量后，自找方式，展示才能。我告诉学生，我们的国家是一个多民族的国家，每个民族都有自己优秀的音乐文化，希望小朋友们能做有心人，课后去留意一些我国其他少数民族的音乐舞蹈，去学着唱唱跳跳，等下次我们到班上来展示一下。“班级音乐会”在掌声中结束，音乐课也在同学们的笑声中结束。