（赛课教案）五年级上册语文《林冲棒打洪教头》（第二课时）.docVIP

PAGE PAGE 1 23．林冲棒打洪教头（第二课时） 教案设计意图： 本课的导学案设计我注重以学生为主体，重点放在引导学生对人物对话、动作、神态描写的朗读和品味和表演上，从而体会文中两个主要人物的个性特点。通过复述故事丰富学生对语言文字的积累，进而强化对人物形象的感染作用，增强对课文的理解。激发学生阅读名著的兴趣。 教学过程中我主要采用谈话法、情境教学法、合作探究等教学方法，充分发挥学生的想象，，创设学习氛围，引导学生抓住关键词句探究人物内心，体会人物特点，更好地感受人物形象。 教学目标： 1、有感情地朗读课文，复述课文。 2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。 3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。 教学重点： 通过品读具体的语言材料，了解林冲和洪教头个鲜明的人物形象。 教学难点： 通过品读具体的语言材料，了解林冲和洪教头个性鲜明的人物形象。 教学过程： 课前：播放好汉歌 一、检复导入： 1．同学们，林冲棒打洪教头这篇课文主要写了哪三个人物？他们是什么关系？ 2．三个各具特点的人碰到了一起，便演绎了一段精彩的故事。这节课就让我们好好地欣赏这个有趣的故事和故事中有趣的人。 三、深入研读，分析人物特点。 师：要真正学懂一篇文章，就要深入理解文字背后的东西，要真正理解一个人，就要走进人物的内心，你可以把自己当成故事