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论明代贵州民族教育的发展 　　贵州师范大学学报 　　(社会科学版 　　) 2000年第 　　4期 　　Journal of Guizhou Normal University (Social Science) (总第 109期) 　　　　论明代贵州民族教育的发展 　　X 　　　　张羽琼 　　　　(贵州师范大学历史系副教授 　　,贵州贵阳 　　550001) 　　　　On The Development of National Education of Guizhou in Ming Dynasty 　　　　摘 要 　　中图分类号: G40 文献标识码:A 文章编号:1001 —733X(2000) 04 -0086 -04 　　为贵州民族地区的大规模开发提供了良好的人力资源。 　　推动了贵州民族教育的发推进科举取士等政策, 　　, 　　人力资源 　　:贵州建省以后 　　,明朝统治者通过兴办各类学校 　　,发展书院文化 　　, 　　展 　　,改善了贵州社会人口质量。贵州各族人民文化水平的提高 关键词 　　:明代 　　;贵州 　　;民族教育 　　; 　　　　ZHAN G Yu2qiong 　　　　(Associate professor,HistoryDepartment, GuizhouNormalUniversity, 　　Guiyang,Guizhou,550001) 　　Abstract :Aftertheestablishmentof Guizhou 　　provinceinMingDynasty,ithadgivenimpetustothe policiesofimperialexamina2 tion 　　system, promotedthedevelopmentof 　　nationaleducation,amelioratedthepopulationquality,astheauthoritiesenhcncedthe 　　chicftainship education , initiated various schools , developed academic culture of 　　classical learnuing. Therefore the nationality cultural level had been improved ,and that had supplied a better human resources to 　　the large scale development in Guizhou eth2 nic areas. 　　Keywords : Ming Dynasty;Guizhou;National education; Human resources 　　　　民族教育 　　,始终是明代贵州教育发展的一个重要内容。古代贵州高原是少数民族为主的区域。直到明末清 　　初 　　,贵州仍然是 　　“夷多汉少”的地区。明政府在治理贵州的过程中 　　,把发展民族教育 　　,作为治理贵州、巩固西南边 　　陲的安边国策。明代两百多年间 　　,贵州民族教育获得了巨大的发展。主要表现在以下几方面 　　: 　　　　一、重点加强对土司子弟的儒学教育 　　　　明朝开国之初 　　,今贵州全境基本为土司统治。其时 　　“帝方伐中原 　　,未遑经理南荒” 　　,对贵州的土司土官 　　,采取 　　“西南夷来归者 　　,即用原官授之”《明史?)对相继归附的思南宣慰使司、思州宣慰使司、贵州 　　　　的政策。 　　(土司列传》 　　宣慰使司、普定土知府等以原官授之 　　,命世守其地。当时 　　,贵州的土司 　　,其重要者如卷五十六所说 　　: 　　　　《黔记》“环贵 　　州而居者 　　,国初有四宣慰 　　:安、宋、田、杨 　　,皆豪族也。 　　”永乐十一年 　　(1413年),贵州行省建立以后 ,虽在少数民族地 　　区逐步设立了流官机构 ,但实际上贵州的广大少数民族聚居区 　　,仍然实行土司统治。明末 ,贵州大部份地区依然 　　是土司的天下 　　:为宣慰司者十一 　　,为招讨司者一 　　,为宣抚者十 　　,为安抚者十九 　　,为长官者七十有三。 (职官 　　　　“”《明史? 　　志》 　　)一些势力强大的土司 ,在明代一直把持贵州的地方政治。如水西安氏土司、水东宋氏土司 　　,洪武年间归附朱 　　元璋后