第三讲 蛋教学基本原则.pptVIP

理论联系实际的方式方法多样化 这里所说的正确、可靠： ⑴是指教师讲授的概念和原理必须是正确、可靠的，对于学术界有争议的问题不宜向学生传授； ⑵是指引用的事例是正确、可靠的，教师不能编造事实当做真实的事实传递给学生； ⑶是指引用的数据和材料是正确、可靠的，对于每个数据和材料都要严格复核，做到精确无误。 请你思考： 1、奔牛节—斗牛节；包子—早点；见面礼—拥抱、握手；合十礼—合掌；西餐—牛排；不会动的生物。 2、动物灭绝的原因（人类破坏生态环境）。 3、文化（节日、习俗、建筑）。 请你分析： 题1、“种瓜得瓜，种豆得豆”是否是规律？ 题2、从商店里买来的送给同学生日的钢笔是否是商品？ 题3、假冒伪劣产品、废品是否是商品？ 题4、储蓄与储藏手段？ 题5、sos “桌子是运动的怎么讲？” “种瓜得瓜，种豆得豆”是否是规律？ 规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。联系可以使现象的直接联系，可以是本质的必然联系。 作为规律的必然联系，一定是事物运动过程中固有的本质联系，它决定事物变化发展过程确定不移的、必然如此的联系。至于在事物变化发展过程中由于规律作用必然产生的现象，只能说它直接反映了事物的内在本质及其必然性，而不能说它就是规律本身。 “种瓜得瓜，种豆得豆”反映的是生物遗传过程中生物亲代基因与子代性状之