（冀教版）四年级科学上册教案 让运动的物体停下来 .docVIP

让运动的物体停下来 教学设计思想： 本课的重点是让学生了解摩擦力，这一课以“让小球动起来”为引入，让学生体会到什么是摩擦力，然后寻找生活中的摩擦力，知道摩擦力有有利的一面，也有不好的一面，自然地就转入研究摩擦力的大小的影响因素，最后利用所学的知识解决生活中有关摩擦力的问题。 教学目标： 一、科学探究目标 1．设想出多种使运动着的物体停下来的方法。 2．能够设计实验证明自己的设想是否正确。 3．能够实事求是地描述实验中产生的现象。 二、情感态度与价值观目标 1．能在设计实验的过程中，与其他同学交流想法。 2．会从不同的角度看待摩擦力对人类的影响。 三、科学知识目标 1．会用实验说明物体在力的作用下由运动变为静止。 2．能意识到阻碍物体运动的力为阻力。 四、科学、技术、社会、环境目标 能举出3个以上的例子说明人们在生活生产中是如何增大或减小摩擦的。 教学重点和难点： 重点：让运动的物体停下来。 难点：体会摩擦力的产生和作用。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备。 材料与用具： 活动1：乒乓球、纸风车、自行车。 活动2：不同光滑程度的平面。 拓展活动：摩擦的利与弊课件，摩擦力产生的课件。 课时建议： 1课时。 教学过程： （一）导课 教师：上节课我们发现力可以使物体动起来，老师现在有一个正在运动的乒乓球（出示乒乓球，并在桌面上滚动），你有什么办法使