（冀教版）四年级语文上册教案 炊烟 .docVIP

《炊烟》教案 教学目标： 1．知识目标 了解观察生活与写作的关系；理解通过写事来写人的方法。掌握生字新词。 2．能力目标 初步学会分析人物的方法，朗读时注意不同人物的语气。 3．情感目标 感受作者对山里人真诚、纯朴品质的由衷赞美。 教学重难点： 1．重点：学习小木屋中主人真诚、纯朴的品质，并归纳出有关的事例，进而理解题意。 2．难点：学习本文排比、拟人、比喻等修辞手法，学习作者善于在平常的事物中寄蕴深切情感的写作方法。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、掌握课文中词语的音、形、义。 炊烟、普普通通、热气腾腾、自豪、飘荡、无声无息、呼唤、光彩、干干净净、 蔬菜、腊肉、寄宿、回荡。 二、理解《炊烟》题意。 此文不以《山村人家》、《小木屋里的主人》、《陌生山民质朴情》等作标题，却以缥缈的“炊烟”为题，理由有二： 第一，课文提示中有“多么浪漫而富有诗意的画面”语，而“炊烟”正符合这一画面的特色。那袅袅的炊烟，确是一幅别有韵味的山村风景画，有浓郁的抒情味，更能令读者咀嚼其中的诗情画意。 第二，“炊烟”是在特定环境中的事物，意味着在人迹罕至的深山密林里突然遇到了人家。这当然能给人一种希望，自然界毕竟和人类相通，而“炊烟”恰是一位引导者，引导“我”发现了生活中的真善美。这正是作者以《炊烟》为题的真谛。 三、结构内容。 本文是一篇语言优美、人物形象鲜明、富有抒情韵味的记叙文。 全文结构