一语上册第三单元教学设计胡芳.docVIP

宿州市埇桥区大营小学备课专用纸 备课组 一语 主备人 陈咏梅 辅备人 胡芳 日期 11、12 教学内容 6、静夜思 重点难点 会认“静”“夜”等10个生字，会写“目”“耳”等4个生字。（会认10个生字,写好4个字。有感情的诵读古诗。） 教学目标 1．会认“静”“夜”等10个生字，会写“目”“耳”等4个生字。（认识1个偏旁“攵”。） 2．朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 3、朗读、背诵这首古诗。 教法学法 朗读法、讲解、讨论法 创设情景、自读感悟、以读代讲、读中想象、练习 教学资源 多媒体 图片 课件或挂图，朗诵配乐，生字卡片。 课时安排 两课时 教学设计 第 1 课时 课时目标 1、初步了解五言古诗的停顿 2．朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思 1、认识10个生字，认识1个偏旁“攵”。 2、?朗读古诗，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 教学过程 一、导入 1．师：会背这首诗的请举手！背给老师听听。（生背）知道这首诗是谁写的？播放李白的图像，认识唐代诗人李白。师：李白可是唐代有名的大诗人哦。还会背哪些唐诗？ 2．指三四名背。（评价语：你背得真好听！你背诗的样子很可爱！等） 过渡： 咱班孩子的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《