《在中职英语教学中幽默语言艺术的运用》-毕业学术论文（设计）.docVIP

w 幽默语言艺术在中职英语教学中的作用 摘 要：具有幽默感并在教学中运用幽默来提升教学效果是英语教师应该具备的素养。本文结合中职英语教学实际，从语言艺术的角度对英语幽默教学法的作用、形式、幽默教学能力的培养以及实施原则等方面进行了探索。 关键词：幽默；语言艺术；英语教学 斯维特洛夫认为：“幽默是教育最主要的手段和第一助手。”幽默是一种语言艺术，恰当地运用它，已经成为许多优秀教师成功创设愉快教学情境的法宝之一。它能使沉闷的课堂气氛变得活跃轻松，使枯燥的说教变得生动有趣，并能融洽师生感情，激发学生的英语学习兴趣。作为语言的传授者，英语教师把教学技巧和幽默技巧溶为一体并灵活运用，充分发挥幽默在英语教学中的独特魅力是非常有必要的。 一、什么是幽默语言艺术 “幽默”一词是舶来品，英语humour的音译，意为the quality of being amusing。幽默从主体上看是一种能力和品质，从表现形式上看是通过语言或形体语言让人发笑，让人感觉滑稽有趣，有喜剧艺术表演力，从技巧上看是融多种修辞手法为一体，达到寓教于乐的效果。教师把幽默带进课堂，融合于教学过程之中，就有了教学幽默。而掌握风趣幽默教学艺术的教师，通常观察力敏锐，思维敏捷，能及时捕捉到学生的欢乐、惊奇、疑惑、窘迫等内心活动，有意地采用急智（quick wit）、曲解（misinterpretation）、双关语（pun）