浅谈如何提升小病学生的综合素养.docVIP

以“五美活动”为载体，携手“人文”与“工具” ---浅谈如何提升小学生的综合素养 万小妹 【内容摘要】随着中国与世界的交往日益密切，英语已经成为人们的必需，因此小学阶段英语学习的重要性也日益明显。但是，在日常教学过程中，小学一线教师往往只关注英语的工具性，而忽视其人文性。为了更好地体现《新课标》所提出的小学阶段英语课程的工具性与人文性，笔者倡导以“五美”英语活动为载体，把英语学习融入到一项项丰富多彩的活动中，让英语作为一种工具或媒介，在“五美”活动过程中可以自然“习得”；与此同时，每位学生都可以以主人翁的身份参与其中，在“活动”同时发现“美”，体验“美”。置身其中的小学生作为“五美”英语活动的主体，不仅可以在“五美”活动中实现英语作为语言的“工具性”，更可以在活动中体验小学英语课程的“人文性”，从而全面提升学生的综合素养。 【关键词】小学英语；工具性； 人文性； “五美”活动；综合素养 【研究背景】 随着中国与世界的交往日益密切，英语学习已经成为人们的必需。学习和使用英语对于吸取人类文明成果、借鉴外国先进科技、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。因此小学阶段英语学习重要性也日益明显。然而，在日常教学过程中，小学一线教师往往只关注英语的工具性，而忽视其人文性。更有甚者，有些教师把小学英语看成一门学科开展教学，在英语课堂上只是传递一些英语学科知识，如语音、词汇、语法等方面的知识，