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《物理光学》课程教学大纲 课程名称：物理光学 课程类别（必修/选修）：必修课 课程英文名称：Physical Optics 总学时/周学时/学分：54/3/3 其中实验（实训、讨论等）学时： 先修课程：大学物理、高等数学 授课时间：1-18周星期二5-7节 授课地点：7B208 授课对象：2016光电信息科学与工程专业1、2班 开课院系：电子工程与智能化学院 任课教师姓名/职称：王红成教授 联系电话71995 Email: wanghc@ 答疑时间、地点与方式：1.每次课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时采用集中讲解方式。3.平时采用电话、email和预约方式；4.期末安排集中答疑方式。 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（? ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材： 光学教程，姚启钧原著，高等教育出版社，第五版 教学参考资料：赵凯华等《光学》，北京大学出版社 郭永康，《光学》，高等教育出版社 课程简介：《物理光学》课程是光电信息科学与工程专业的一门重要的专业基础课。课程内容包括光的基本性质、光的干涉、衍射、吸收、色散、散射及晶体光学基础等，是激光技术、光电子器件等诸多后续课程的基础。课程教学以传授光学理论知识为主线，培育同学们分析和解决问题的科学思维方法及技巧，培养严谨求实的治学态度和刻苦钻研精神及独立地分析解决问题的能力，从而达到强化基础、提高研究能力、加强创新能力和综合素质的培养目标。 课程教学目标 1. 情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为光电子技术创新人才必须具备的坚持不懈的学习精神、严谨治学的科学态度、实事求是的科学作风和积极向上的价值观，提升其自主学习能力及逻辑思维能力，培养其创新意识，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。 2. 知识与技能目标：本课程使学生在掌握光的干涉、衍射、偏振、晶体光学及光的本质等基本理论知识的同时，了解经典物理与近代物理发展的思想根源，了解光学学科发展前沿与基础理论的联系，受到科学研究方法论的初步训练，培养学生的自主学习能力及创新思维能力。 3. 过程与方法目标：采用从现象到本质的授课方式，先介绍特有的光学现象，这些现象可能不符合人们关于光的通常认识，如光的干涉、衍射、偏振等，通过这些现象，引起同学们的注意和兴趣，激发其了解内在本质的欲望；通过多媒体课件和精心编制的素材，注重讲解基础理论知识，也同时穿插实验方法及应用的讲解，提高了学习兴趣，实践“激发兴趣、夯实基础、引导创新”的教学思想。 本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）： ■核心能力1. 能够运用数学物理等基础科学理论，以及光学设计、电子电路及光电信息系统的基本知识的能力 □核心能力2. 项目管理和团队合作的能力 ■核心能力3. 从事光电信息专业所需的技术、技巧以及使用软硬件工具的能力 □核心能力4. 设计与实施光电信息工程相关实验，并且能够进行资料的分析与解释 □核心能力5. 设计光电器件和光学系统的能力 □核心能力6. 认识时事议题和珠三角产业趋势。了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并且培养跨领域持续学习的习惯和能力，以及外语能力 ■核心能力7．发现、分析及处理复杂工程问题的能力 □核心能力8．培养职业道德以及认识社会责任 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 1 绪论、光程、光的波动基本概念、光波的叠加性 3 重点掌握光程的概念，理解相干的条件 课堂讲授 无 2 单色波叠加所形成的干涉图样； 3 理解光程差与相位差之间的关系，掌握干涉加强及干涉减弱的条件；理解杨氏干涉及薄膜干涉的物理模型及相应条纹计算，掌握产生半波损失的条件 课堂讲授 无 3 分波面干涉 3 掌握分波面干涉的概念及原理 课堂讲授 习题1.2、1.3 4 干涉条纹可见度；等倾干涉 3 掌握薄膜干涉的条件及其应用 课堂讲授 无 5 等倾干涉、等厚干涉 3 理解等倾干涉和等厚干涉的涵义，掌握劈尖干涉和薄膜干涉的计算 课堂讲授 习题1.7、1.8 6 迈克尔孙干涉仪 3 理解劈尖干涉和迈克尔孙干涉仪的物理模型及相应问题的计算 课堂讲授 习题1.10、1.12 7 多光束干涉、牛顿环 3 理解多光束干涉的内涵，掌握牛顿环干涉的计算 课堂讲授 习题1.15 8 惠更斯-菲涅尔原理、半波带 3 了解惠更斯菲涅尔原理，掌握用半波带法求解菲涅尔圆孔衍射 课堂讲授 习题2.3 9 夫朗和费单缝衍射、圆孔衍射 3 掌握单缝衍射图样的光强分布，能计算单缝衍射问题；掌握圆孔衍射艾里斑半径 课堂讲授 习题2.9、2.10 10 光栅衍射、晶体衍射 3 掌握光栅衍射的光强分布图，掌握光栅方程及缺级的计算 课堂讲授 习题2.15、2.17、2.2