小学数下学六年级下册单元教材分析全册.docVIP

第一单元 百分数的应用 一、知识梳理 在六年级（上册）“认识百分数”里，教学了百分数的意义，并联系后项是100的比，体验了百分数又叫做百分比或百分率；教学了百分数与分数、小数的互化，尤其是百分数与小数的相互改写，为应用百分数解决实际问题做了必要的准备；还教学了简单的求一个数是另一个数的百分之几的问题，初步应用了百分数。 在此基础上，本单元继续教学百分数的应用，包括四个内容，依次是求一个数比另一个数多（或少）百分之几的实际问题，根据已知的税率求应缴纳的税款以及根据已知的利率求应得的利息，与折扣有关的实际问题，较复杂的已知一个数的百分之几是多少，求这个数的实际问题。编排了六道例题、四个练习，把全单元的内容分成五段教学。 二、教材细读 这单元教材教学时应该注意以下几点： 1、循序渐进地安排内容。 2、加强与生活的联系，突出百分数的广泛应用。 3、注意让学生通过比较，理解数量关系，完善认知结构。 下面具体地讲一讲每个例题的教学。 1．以现实问题中百分数的意义为突破口，通过推理分析数量关系，探索算法。 （1）引导学生画直观的线段图。教学例1时，可以先呈现题中的两个已知条件，要求学生画线段图表示这两个数量之间的关系，并说说根据这两个条件能解决什么问题，在讨论中相机提出例题中的问题。 （2）鼓励思路与解法多样。算法的探索引导学生从展开讨论开始，一是引导学生讨论‘实际造林比原计划多百分之几