语文s版小学二年级收下册语文教案全册.docVIP

PAGE 1 PAGE PAGE 65 春天在哪里 教学目标： 　　1.借助拼音学会“雾”等6个生字；会写“洒”等7个字，在语言环境中理解“枝头、田野、草原”等词语。认识“里厂”这两个偏旁。 　　2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受春天大自然的美。 　　3.体会“柳条儿跳舞”“桃花儿脸红”“草儿醒过来”“换上绿的新衣”“竹笋儿从地下探出头来”这些句子所表达的意思。 　　教学重点： 　　1.读懂课文，感知春天的自然特征和美丽景色。 　　教学难点： 　　1.理解“薄薄细细、瓢飘洒洒”等词语的意思。 2.读好儿化音：柳条儿、桃花儿、草儿。 第一课时 　　一、谈话，揭示课题 　　1.你喜欢春天吗？一年之中有四个季节，三四五月是春天。再过些日子，春天就要来了。到那时，春光明媚，百花齐放，一切会变得十分美好。这节课。我们就来学习一篇关于春天的诗歌。 　　2.出示课题、齐读 　　3.“春天在哪里”是一句完整的句子，后面可加什么标点符号？ 　　4.练读，注意语调往上扬。 　　二、范读，了解大意 　　1.那么，春天到底在哪里呢？一边看课文，一边听录音，把说 　　春天在哪里的句子划出来。 　　2.看插图，理解词语“枝头草地竹林田野” 　　3.学说话：春天在枝头，在草地，在竹林，在田野里。 　　三、自读，读准字音 　　1.学生自读课文。思考；这首诗有几节？你是怎么看出来的？ 　　2.指名