（青岛版五年制）三年级数学下册教案 除数是整十数的除法笔算.docVIP

除数是整十数的除法笔算 教学目标： 1. 知识目标： 使学生初步学会除数是整十数的除法笔算方法步骤。 2. 能力目标： 掌握除法竖式中商的书写位置。 3. 情感目标： 感受数学在生活中的重要应用，培养同学们初步的分析、推理和综合等思维能力。 教学过程： 一、复习引新。 1. 填空。 ⑴60里面有（ ）个20，45里最多有（ ）个30。 ⑵1个十是（ ）个一，2个十是（ ）个一。 ⑶15个十是（ ）个一，18个百是（ ）个十。 小黑板出示，指名口答。 2. 揭示课题并板书。 二、教学新课。 1. 出示信息窗2，学生读题，提出问题： （1）几月份收玉米？ （2）几月份收小麦？ 例（1）几月份收玉米？120÷30 ⑴指名口答。 ⑵提问：怎么笔算呢？ ⑶板书竖式。 ⑷提问：4要写在哪一位上？为什么？ ⑸完成竖式板书。 2. 自主练习 P87——88的第1题。 ⑴指名板演，其余坐练。 ⑵集体订正并小结：两位数除以整十数，商应写在个位上。写商时，只要看这个两位数里最多有几个除数，商就写几。 例（2）几月份收小麦？235÷30 ⑴写出竖式。 ⑵提问：先用除数30去除被除数的哪一部分？ ⑶讲解并揭示板书：从高位除起，先用30除被除数的前两位数。商几？表示1个几？写在哪一位上？（板书竖式中的商，商1是1个4，1写在十位上。） ⑷讨论：接下去怎么算？ ⑸师生共同完成竖式。 3. “试一试” ⑴指名板演。 ⑵集体评讲。 4. 比较并小结。 除数是整十数的除法，要先看被除数的前两位数，除到哪一位商就写在哪一位上面，每次除后如果有余数，要与被除数下一位合起来再除。 5. 自主练习第2题。 ⑴指名板演，其余坐练。 ⑵集体评讲时指名口述笔算过程。 三、巩固练习。 1. 自主练习、第3题第二行。 ⑴指名板演，其余座练。（分组练习） ⑵评讲时指出：笔算也和口算一样，想被除数里最多有几个除数，就商几。 2. 口答： ⑴96里最多有（ ）个30； ⑵45里最多有（ ）个20； ⑶76里最多有（ ）个40； ⑷83里最多有（ ）个60。 3. 自主练习的第2题前两题。 ⑴分组练习。 ⑵集体评讲。 4. 自主练习的第4题。 ⑴看图说题意。 ⑵口答算式。 ⑶集体完成。 四、课堂小结。 提问：这堂课你学会了什么？