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XX五下语文5古诗词三首——清平乐导学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　5《古诗词三首——清平乐#8226;村居》导学案　　年级：　　五　　学科：　　语文　　编号：05-3　　小组：　　姓名：　　本周习惯：　　踏实认真预习，积极有效开展小组合作。　　　　课　　题：《古诗词三首——清平乐#8226;村居》　　课　　型：精读　　课时：一课时　　主备人：冯树升　　　　审核人：张景晴　　【学习目标】　　、我会读写“媪、剥、醉、媚、锄”五个字。（重点）　　2、我能有感情地诵读古诗，并会说诗意。　　3、通过学习古诗，我能感受到诗人所描绘的生活的情趣和快乐。（重难点）　　【时间预设】　　导入4′合作学习8′预展5′展示探究15′达标检测8′　　【知识链接】　　辛弃疾：（1140-1207）南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。词集：《稼轩长短句》。　　学习流程　　教与学　　【自主预习】（相信自己也能把预习做到最好，认真多读，认真思考，认真写就能）　　、我能认真读诗句，学习生字词，并能读正确、读好！任务一　　★①词语我会读正确：（光会读可不够，读好才是本事）　　（清平乐）　　茅檐、　　媚　　翁媪，锄豆，亡（　　）赖，　　乐　　（　　）　　★②词语意思我理解：　　　　（剥莲蓬）　　茅檐：　　吴音：　　剥　　（　　）　　相媚好：　　　　翁媪：　　亡赖：　　村居：乡村闲居的人家　　★③朗诵诗歌。　　清平乐#8226;村居　　茅檐\低小，溪上\青青草。醉里\吴音\相媚好，白发\谁家\翁媪。　　大儿\锄豆\溪东，中儿\正织\鸡笼。最喜\小儿\亡赖，溪头\卧剥\莲蓬。　　3、理解诗意。任务二　　A、从题目和“醉里吴音相媚好”能看出这首词所描绘的地方是　　。　　本首词的词牌名是：　　，词的题目是：　　。　　B、根据“茅檐低小，溪上青青草”这句词，想象一下，用自己的话说一说村居的位置、样子及周围环境：　　　　　　　　　　　　c、从“白发谁家翁媪”可以知道，居里有（　　）和（　　）两个人，从“醉里吴音相媚好”可以知道，这一对翁媪在（　　　　）。　　从中可以感受到老人生活（　　　　）。　　“醉里”是指喝醉了吗？怎么理解？　　　　D、这一对翁媪有几个儿子，你是从那几句看出来的？　　　　　　　　　　　　每个儿子分别在干什么？　　　　　　。　　　　　　。　　　　　　。　　一对翁媪最喜欢哪个儿子？从那句能看出来？　　　　　　。　　E、用自己的话说一说“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的意思。　　　　　　　　　　　　3、感受诗歌。任务三　　★①有节奏、有韵味地朗读本首词。（形式要多样）　　★②结合课本第24页插图，想象一下本首词所描绘的场景，用自己的话写一写，将这首词改写成一篇小短文。　　　　　　　　　　　　　　　　★③有感情再读全诗，说一说你感受到了什么？（用词语概括）　　　　　　【导入新课】　　、背诵《牧童》、《舟过安仁》；我们都生活在乡村，乡村生活虽然比不上城市生活那样丰富、多彩，但自有乐趣在其中，今天，我们就走进村居，感受一下乡村生活的样子。　　2、板书课题，齐读课题，明确目标。　　【合作学习】　　群学：组内交流、学习【自主预习】1、2、3　　【展示探究】　　、抽签、预展。　　2、展示、探究。　　【达标检测】　　★①对子相互检查背诵这首词：　　★②词中对小儿子的描写能让你感受到什么？　　　　　　【总结评价】　　本节课，我的收获：