XX六年级语文下册第二单元教案（人教版）.docxVIP

XX六年级语文下册第二单元教案（人教版） 　　一、教材分析　　本单元选编的4篇课文，从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的丰厚博大。《北京的春节》描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。藏戏被称为藏文化的“活化石”，课文讲的是藏戏的形成和独具特色的艺术形式。《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。《和田的维吾尔人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征及许多饶有趣味的风俗。　　二、语文主题丛书内容简析　　虽然本单元的教材内容都是关于中华的民风民俗，但是语文丛书中涉及的面更广泛，不仅有节日情思、古韵悠悠、风土人情、还有乡土情深、民间风味斋和异域风情。在阅读这些的过程中，不仅要让学生加深对这些传统的民风民俗，民族文化智慧的了解，更重要的是感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。通过对其中经典的解读让学生进一步了解的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。　　三、学习内容　　．人教课标版教材小学语文第十二册第二单元课文：《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔人》　　2．拓展阅读：《藏戏》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔人》、《走进民族村》节日情思　　3.晨诵：语文主题丛书中的《中华风俗情》、《靑玉案—元夕》、《竞渡歌》和课文日积月累中的《元日》、《天竺寺八月十五日夜桂子》、《清明》　　四、学习目标　　“一主”目标　　．能正确读写“腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠榛子栗子爆竹风筝预备彩排鞭炮截然寺院彩绘杂拌儿麦芽糖逛庙会走马灯零七八碎万象更新张灯结彩”等词语。　　2.了解一些传统的民风民俗，感受这些独具魅力的民风民俗中蕴含的民族文明和传统美德。　　3.进一步了解的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。　　“两翼”目标　　.阅读拓展6篇，《晨诵》6篇，背诵喜爱的经典诗文。　　2.在批注式阅读中体会学习作者谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。　　五、教学重点、难点　　了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗。体会作者是怎样写出民俗特点，并在习作中加以运用。　　　　教学过程　　第一、二课时：夯实字词基础，初步感知教材内容。（预计课时数两课时）　　一、课时目标　　1．初步整体感知本单元课文的主题，激发学生了解传统的民风民俗，　　吸收民族文化智慧。　　2．掌握本单元课文中的重点词语，读好重点段落。　　3．引导学生通过联系实际，提升情感，让学生感受这些独具魅力的民俗民风中蕴含的民族文化和传统美德。　　二、教学流程　　板块一：交流评价预习情况，了解读文和词语学习情况。　　1．汇报默读四篇课文所用时间，自我评价。　　2．老师通过预习单中词语的朗读和理解情况，评价学生的预习情况。①朗读；②理解。　　板块二：学习重点词语，了解中华民风民俗。　　1．出示第一组词语：腊月初旬展览蒜瓣翡翠榛子预备彩排鞭炮截然寺院彩绘杂拌儿麦芽糖逛庙会零七八碎万象更新张灯结彩　　①正音，联系上下文理解词意。　　②找出相应的句子，感情朗读，感受环保的重要性。　　2．出示第二组词语：剧种面具激流发誓旷野布施鼻祖　　柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味哄堂大笑能歌善舞别无所求蜂拥而至铺天盖地美不胜收肃然起敬美不胜收。　　①正音，联系上下文理解词意。　　②随机指导相关重点段落的朗读。　　③简要谈谈相关词语和段落所表达的情感。　　板块三：整体感知单元主题　　读课文，初步归纳单元主题，发现四篇课文的共同点，汇报自己　　读书所得。　　1．本单元四篇课文分别是（）（写课题）。我觉得把这四篇课文放在一个单元是因为（　　　　）　　2．《北京的春节》是按__________顺序写的，从_______写到________,重点写了_____、______、_______的事，让我们感受到了北京春节的_______________。　　3．《藏戏》从_______、______两个方面介绍了藏戏，它有三个方面的特点，分别是_______、_______、_______。　　4．客家民居和傣家竹楼的特点是（　　）。　　5．课文从（　　）介绍了和田维吾尔人的。　　三、板书设计　　《北京的春节》　　《藏戏》中华文化　　《各具特色的民居》丰厚博大　　《和田的维吾尔》人　　第三课时：品读《北京的春节》　　　　教学目标：　　1、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆的气氛。　　2、学习顺序条理、详略得当