语文人教版七年级上册立足课堂 延展课外——从《伊索寓言》二则读起.docxVIP

立足课堂 延展课外——从《伊索寓言》二则读起 一、教学目标 1.从《蚊子和狮子》切入交流自己的读书体会，让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。。 2.了解伊索其人、《伊索寓言》的内容和部分寓言的寓意，并进行“寓意新解”，掌握分析寓言的方法。?3.体会文章幽默反讽的效果和归类作者对人性中的各种伪善现象鞭辟入里的批判态度。 4.指导学生学会仿写、续写、改写寓言故事的方法。 二、新设计 1.小组合作汇报交流； 2.由课内课文延伸到课外阅读，打通课内外阅读； 3.主题式的阅读汇报； 4.学生解读的切口较新颖，有表演，有体会，以学生的活动课堂生成为主； 5.尽可能地调动了学生的阅读兴趣。 三、学情分析 我所带的班级是一个普通班，刚接手这个班级时，本人进行了阅读学情调研，发现学生不喜欢读书或者不会读书，我就思考出路: 怎样调动孩子的阅读激情，我也进行了多种尝试，尤其是由课内文章延伸到课外阅读，学生颇感兴趣，于是我就设计了这节课由课内文章《蚊子和狮子》延伸到课外名著阅读《伊索寓言》，将课内外阅读组合起来，采用的是小组合作形式。这样的课型既拓宽了学生视野，又加深了对课内文本的理解，培养了学生的自主学习能力。我就觉得收效较好。 四、重点难点 1.了解伊索其人、《伊索寓言》的内容和部分寓言的寓意，并进行“寓意新解”，掌握分析寓言的方法。? 2.指导学会仿写、续写、改写寓言故事的方法。 3.交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 HYPERLINK http://1/resource/resource/SdResIdCase/viewOneStep1s1k.jspx?sdResIdCaseId=ff8080814d9d7082014db2 \l ## 五、教学活动 （一）活动1： 【导入】（回顾导入） 同学们，开学以来，我们进行了大量的课外阅读，更值得一提的是，很多同学以好书推荐的形式在全班进行了交流。11月份，我们又以海报的形式与全校师生分享了生活中的好书“爱上一座城”。今天，我们又将以一种全新的形式来踏上《伊索寓言》的阅读之旅，大家准备好了吗？那么，我们就开始了。 （二）活动2： 【活动】小组活动（师串线指导、点拨、第一组学生活动课堂实录） 1.（第一小组?）我们读了《伊索寓言》，要知道课文只是一个例子。下面就请我们第一组的同学们来给大家做一个简单的汇报，讲解《蚊子和狮子》。 ??????????????????????????????????????? ??第一组学生活动课堂实录 彭悦：大家好，今天我们小组一起来汇报学习《伊索寓言》的一篇文章。 ?金晶：大家听说过《蚊子和狮子》的故事吗？请我们小组成员为大家朗读一下这个故事。 彭林俊：蚊子飞到狮子面前，对他说： 朱鹤：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！” 彭林俊：蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说， 朱鹤：自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。彭林俊?朱鹤：这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 彭悦：这则寓言讲了什么呢？ 同学：?蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住。 彭悦：还请你回答一下。蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？ 同学：不同。前：分析自我条件后信心百倍，??吹起了进军号角。后：炫耀自己的胜利，骄傲了。 ?彭悦：谢谢你的回答。 金晶：蚊子为什么能打败狮子？ 同学：扬长避短，以已之长攻敌之短，发挥自已优势，控制了狮子的优势。（智者胜） 金晶：那你们一定知道了蚊子为什么会败给蜘蛛了吧？ 同学：恩，蚊子会败给蜘蛛是因为蚊子?骄傲自满，得意忘形。（骄必败） 金晶：请坐。 蒋雨辰：由此可知，这篇文章告诉我们： 蚊子：扬长避短???胜???骄傲自满?败。 童杰明：从这个故事中我们学到了那些成语？ 全班：得意忘形?骄兵必败 整小组：给了我们小组的启示是1?要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短2?、面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。?3、?任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。 彭悦：你还知道《伊索寓言》的作者吗？欲知后情，有请下组 ? （三）活动3： 【活动】小组活动（师串线指导、点拨、第二组学生活动课堂实录）　 1.（第二小组）第一组的几位小老师说得真好啊,那么，我们一起来看看到底是谁写的？有请我们第二组同学进行“伊索其人”自我陈述角色表演和课本剧秀场《赫尔墨斯和雕像者》的表演。 ??????