语文人教版三年级下册荷花教学设计 第二课时.docVIP

《荷花》教学设计 第二课时　（一）教学目标：　　1．通过朗读感悟，发挥想象，欣赏荷花的美丽。　2．理解课文内容，了解作者是怎样写荷花的，锻炼有条理的表达能力。　3．增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。　（二）教学重、难点：　1．教学重点：　　通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的静态美。　2．教学难点： 　对描写荷花动态美的有关语句的理解。　（三）教学过程：　　一、复习旧知，导入新知：　　1．上节课，我们知道了作者是怎样看荷花的，谁还记得？向我们大家说说好吗？（作者迫不及待、津津有味地看了荷花……）　　　2．这节课，我们就来看看作者是怎样写荷花的。　　二、品读美文，领悟语感：　　　1．指导朗读第一段：　　（1）指名读第一自然段，思考：“一进门就闻到一阵清香”这句中“一……就……”这个关联词语说明什么？（荷花散发出来的清香传得很远，从荷花池一直飘到公园门口）　　（2）为什么我一闻到清香，就赶紧往荷花池为跑去呢？　　（3）指导朗读：要把作者闻到荷香后，对荷花的喜爱，希望看到荷花的迫切的心情读出来。　　（4）小结：“赶紧”、“跑”表现了作者赏花的急切心情，真可谓花香袭人、花香诱人啊！　　2．观美景，入意境，品词句，重点学习第二、三自然段：　（1）过渡语：一阵荷花的清香，吸引我一进公园就赶紧往荷花池边跑去，我看到的荷花是什么样的呢？　（