六年级语文上册 双休提升练习5课件 语文S版.pptxVIP

双休提升练习(五);1.给带下划线的字选择正确的读音,用“√”标出。 ;4.《奇异的琥珀》一文中,“忽然,有个蜘蛛慢慢地爬过来,想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。”在这句话中,有两个词语爬和划,将蜘蛛写活了,写出了那种鬼鬼祟祟、偷偷摸摸的感觉。蜘蛛想要抓住苍蝇,却被松脂包裹,这个场景让我想起一句谚语:螳螂捕蝉,黄雀在后。;1.按要求写句子。 (1)这难道不是一件奇妙的事吗?(改为感叹句) 这是一件奇妙的事! (2)父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。(用加点词仿写句子) 他一到学校就开始学习了。 (3)这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。(改为反问句) 难道这里边没有一个蝉或虫一类的生物吗? 2.《表里的生物》 中“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。”这句话里“这样的话”指的是我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈儿在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里;多次说是因为我太小,不明白,“不说了”说明我长大了,知道了其中的道理。;3.《奇异的琥珀》一文中,“那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味”这句话为后文松脂融化,形成琥珀,做了铺垫。 4.判断正误。 (1)《奇异的琥珀》中,“它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了”这句话运用了动作描写。(√) (2)《表里的生物》一文中“这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。”这句话运用了语言描写。(×);《表里的生物》的作者回忆了童年的发现,虽然这样的发现或许是那样的可笑,但却是作者记忆中的珍宝,童年的你也有过这样的经历吧?请你学习作者边叙事边抒情的方法写一写。 略。