《长方形和正方形的面积》备课教案苏教版.docxVIP

《长方形和正方形的面积》备课教案苏教版 　　www.5y　　kj.co　　m　　教学目标：　　1、经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握这两个面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际问题。　　2、在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。　　3、进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合作能力。　　教学重点：　　组织学生探索长方形的面积计算公式。　　学具准备：　　每人准备12个边长1厘米的正方形硬纸片或薄塑料板，1张电话卡或其他类似的卡片。　　教学过程：　　一、导入新课。　　1、出示两组长方形，第一组等宽不等长，第二组等长不等宽。　　2、提问：每组中两个长方形哪个的面积比较大，你是怎么看出来的?　　3、谈话：通过我们对两组长方形的观察，发现长相等的两个长方形，宽比较大的面积比较大;宽相等的两个长方形，长比较大的面积比较大，这说明了长方形的面积与它的长和宽有关系。那么有什么关系呢?这节课我们就来研究长方形的面积计算，同时也研究正方形的面积计算。　　二、教学新课。　　1、教学例1　　谈话：请同学们拿出自己准备好的边长1厘米的正方形卡片，四人小组合作摆出3个不同的长方形。然后一起看一看摆成的每个长方形长是多少厘米，宽是多少厘米，用了多少个1平方厘米的正