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人教版小学语文三年级语文下册 ——《语文园地七》习作教学设计 学习目标 1.搜集各国国旗，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。 2.自由写一篇习作，培养习作兴趣。 学习准备 搜集世界各国国旗图片 口语交际 谈话导入 同学们，前面我们学习了发生在世界各国的故事，从中我们感受到我国各其他国家之家的深厚友谊。今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙世界。 全班交流： （1）、奥运五环旗代表的含义 （2）、激发兴趣， 各国国旗认识 （3）、爱国主义教育 世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。 学生交流。 习??作 谈话激趣 同学们，我们的生活丰富多彩。生活中也有很多事情让我们久久不能忘怀。也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不已；也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的，有让你觉得愉快舒服的，有让你觉得别扭难受的；也许你想象力很丰富，经常遨游在想象的天空，有许多的奇思妙想让你不吐不快……这次习作就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示，看看给你什么启示。 习作提示，明确习作要求： 写最想写的，内容要具体，把句子写通顺。 开启思路 1、播放“电影”。 请大家闭上眼睛，像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么。 2、定格放大。 请大家睁开眼睛，同学们一定都看到了丰富多样的画面，那么你最想写什么呢？请再闭上眼睛把这组画面定格，并把它放大，仔细“看”好每一个细节。 3、慢放重现。 请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现，一个镜头一个镜头地“看”仔细。如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？…… 小组交流 1.跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提建议。 2.全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。 试写初稿 学生试写，教师巡视，进行个别指导，发现问题及时指出。