语文人教版三年级下册检阅.27.docVIP

检阅教学设计 课前谈话：同学们，上节课大家观看了检阅军队的图片，你印象最深的是什么？那你们知道他们的队伍能整齐划一，是怎么训练出来的吗？ 小结：他们就是这样，经过千百次艰苦的训练，才能在检阅时做到整齐划一。 一、导入 1、今天，我们再次来到波兰首都华沙，参加他们的国庆检阅，板书课题，读题。 2、下面由营盘山小学三年级八班现场记者您播报；今天，是波兰国庆节，大家请看 （出示）：多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了 二、导入新课1、让我们把视线移到这一队正通过主席台的儿童队员身上，他们以出色的表现博得了观众的称赞。通过上节课的学习，谁能告诉老师：观众是怎样称赞的呢？ 2、师：这个小伙子是指—— 板书：这个小伙子真棒！ 师：不仅博莱克，所有的儿童队员都得到了观众的称赞—— 板书：这些小伙子真棒！ 三、走进博莱克 （一）感悟：观众为什么说“这个小伙子真棒呢？” 1、出示自读提示： （1）默读10-16自然段 （2）用直线画出观众为什么说这个小伙子真棒的句子。 （3）你是抓住哪些关键词来体会的。作上批注 2、生汇报，师相机评价 3、出示：在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 4、生交流 紧跟 肯定忘记 保持一致 …… 生1：我从紧跟体会到这个小伙子虽然是个残疾人，但他没有掉队。 生2：我从保持一致体会到…… 5、这个小伙子哪些方面要和队友们保持一致呢？（生：眼神、脚步、速度……） （二）1、上节课，我们了解到部队参加检阅训练有很多人会受伤退出，博莱克是一个截肢的残疾人，他要同全队保持一致，肯定要比其他队员多付出千百倍的努力去训练才行。看着图上的博莱克，想像一下，你仿佛看到他在怎样进行训练？ 2、请3至4人交流（相机评价） 看着这些感人的画面，你仿佛看到了一个什么样的博莱克？ 3、正是经过这样刻苦的训练，检阅时才出现了这样的情景：（齐读） 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 （三）此时，台下成千上万的观众都在看着博莱克，只见他（读） 1、他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 从这个小伙子的神态你感受到什么呢？（走得非常专注） 你能用一个四字词形容他专注的程度吗？他为什么走得这么专注呢？ 博莱克是一个截肢的残疾人，居然能参加如此盛大的国庆检阅，他此时心情可能会是什么样的？ 预设：紧张，激动、开兴 如果你就是正在通过主席台的博莱克，此时，你心里可能会想些什么？ 3生交流 预设：我平时这么认真训练，今天我一定要发挥到最好状态 我不能辜负队长的期望，我一定能和大家保持一致 台上还有外国贵宾，我不能丢儿童队员的脸 …… 小结：正因为想到这些，博莱克才更加自信地走在队伍里，和队友们完全保持一致了。你从这段话中哪个词感受到他的自信。（肯定忘记） 同学们，你们能把博莱克检阅时的自信、专注用朗朗读展示出来吗？（注意关键词朗读时要用语气变化进行强调） 4、看着抬头挺胸、拄着拐正走过主席台的博莱克，回忆着一幅幅他训练时的画面你想对他说什么？ 小练笔：我想对博莱克说：…… 同桌交流，全班抽学生交流 板书：坚强 自信 3、师小结：这一幕幕镜头，一个个场景，不仅你看到了，我看到了，成千上万的现场观众也看到了，所以，他们由衷地称赞：这个小伙子真棒！ 三、研读“这些小伙子真棒！” （一）1、师：博莱克靠他的自信和坚强赢得了观众的称赞，这是当之无愧的。可观众为什么说：“这些小伙子真棒呢？” 自读提示： 1、默读2-9自然段 2、说一说：观众为什么说“这些小伙子真棒？” 预设：他们让残疾的博莱克参加检阅，还让他走在队伍的第一排 2、儿童队员们一开始就想到让博莱克参加这次检阅吗？他们是经过了什么才做出了这个决定的？（经过讨论，经过一番激烈的思想斗争） （二）现在我们一起回到他们的讨论现场， 儿童队员们在讨论什么问题 他们认为这是一件什么样的事？ “棘手”这个词出现在哪一自然段。你能用什么方法理解这个词。（换一个近义词）形容非常难办。 队员们为什么感到难办呢呢？（因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路） 你从哪些词、句感受到队员们为难？用浪浪线画出来 预设一：但是谁都不愿意第一个开口（为什么不愿意开口） 预设二：俱乐部里立刻鸦雀无声了（评价：你有一双善于观察的眼睛） 出示：俱乐部里立刻鸦雀无声了。 1、当队员提出什么问题，俱乐部里立刻鸦雀无声了？ 抽一人当提问队员，你来提这个问题（“队长，