语文人教版三年级下册除三害.docVIP

8、除三害 教学目标： 1、了解课文主要内容。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。 教学重难点： 重点：了解课文重要内容，喜欢民间故事。 难点：感受周处知错就改的品质。 教学准备：课件 教学课时：1课时 教学过程： 一、谈话引入： 1、师：同学们，今天，我们来学习一个在老百姓之间广为流传的民间故事，故事的名字就叫做《除三害》（出示课题）。 2、生读题。 3、质疑：读了题目，你最想知道的是什么？ ①三害是指哪三害？ ②谁除三害？ ③为什么除三害？ ④怎么除三害？ ⑤结果如何？ 二、自由读文，整体感知： 1、生自由读课文：读通课文，了解故事主要内容，解决所提问题。 2、文中出现了较多的四字词语，我们来读一读。 三、精读课文 1、读了课文，我们知道“三害”指的是——？ 猛虎、恶龙害人不浅，这周处为什么也是一害呢？用书上的话来回答（出示第一自然段） 2、力气大，武艺强，这本是好事呀，为什么反倒成祸害了呢？ （他仗着力气大横行霸道） 什么叫横行霸道呀？你想想看，周处会怎样横行霸道？ 现在你明白横行霸道的意思了吗？（不讲理，胡作非为） 3、是呀，自己拥有的长处不用在正道上，就会成为祸害。人们不敢与周处当面论理，只敢在背后抱怨：（出示第二段指名读）我听出了你的愤怒，再指名读，我听出了你的怨恨，咱们一起来抱怨：（全班齐读） 唉，猛虎、恶龙、周处呀，这三害害得百姓好苦啊！ 4、质疑除三害 （1）这三害最后除了吗？谁除的？（周处）周处上山杀猛虎，下河剁恶龙！周处把周处除了？这怎么理解？他除的是自己吗？他除的是什么？（周处把自己身上的缺点改掉了）你从哪里知道的？（出示第八段：从此以后，周处痛改前非，成了一个受人敬重的人） 什么叫痛改前非？（彻底改正以前的错误）他改过之后会是什么样的？（填空）现在的周处成了——？ （2）周处为什么会痛改前非呢？我觉得周处脑子里产生的疑问是问题的关键，你知道周处的疑问是什么吗？（我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢？） 5、探究疑问： （1）周处认为自己除害有功，你认为呢？文章哪几个自然段写他除两害了，哪一段详细，读一读第五段，看看有什么感受。 （2）（课件出示第五段）请一生读，其他同学边听边把感受写在旁边。大家交流。 点拨：从恶龙忽而……忽而……看出它的凶猛、狡猾。三天三夜说明了搏斗时间长，难斗。搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天，这一场恶战惊心动魄，周处是死里逃生呀。读出搏斗的激烈来。 （3）周处出生入死，除了两害，他有功吗？如果你是周处，此时心里会怎么想？ （4）事实如周处所想吗？引读：三天以后，——？人们以为——？感叹号在这里表达什么意思？ （出示：这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和他们同归于尽了！）读着这句话，你仿佛看到了什么？听到了什么？周处也看到了，也听到了。他想不通呀，为什么——（课件出示句子接读：为什么乡亲们反倒希望我死呢？）他想找个人问一问，可是——（课件出示句子接读：可是人们只是远远地朝他点点头，赶紧躲开了。） （5）人们的举动引起了周处的深思，他想啊想，终于想明白了，聪明的你知道他想明白什么了吗？（学生自由说）是的，真如你们所说，周处终于明白自己以前错了，横行霸道就和猛虎、恶龙一样成祸害了。他如梦初醒，从此，横行霸道的周处——（出示接读：痛改前非，成了一个受人敬重的人。） 4、这就是周处除三害。课文学完了，你能用一个词或者一句话说说对周处的看法吗？（朝闻过而夕改之。浪子回头金不换，只要知错就改，照样能成为一个好人。悔过自新、改邪归正、知错就改 、浪子回头、改恶从善） 四、课后拓展 想知道周处的后来吗？后来呀，周处立志好学，志向高远，为官期间，他执法公正严明，后来在战场上立下赫赫战功，直至战死沙场。后人敬重他的品行，追认他为平西将军，还特地建造了周王庙来纪念他。同学们，这个故事精彩吗？像这样精彩的民间故事还有很多，课外可以去看看。 五、布置作业 1、阅读四大民间故事，《世说新语》。 2、抄写文中的四字词语。 3、把《除三害》这个故事讲给家里人听。 六、板书设计 杀猛虎 显神威 8、除三害 剁恶龙 周 处 受敬重 改恶习