语文人教版三年级下册想象作文《鳄鱼爱上长颈鹿》.docxVIP

鳄鱼爱上长颈鹿 山屏小学 王颖 一、主题导入 1、师：开课前，静静地欣赏一首歌（播放音乐《爱的奉献》） 2、师：你想到了什么？想说些什么？ 生：爱在心中。我们离不开爱。 3、师：生活中处处都有爱，你感受到的是哪一种爱呢？ 生：亲人的爱、老师的爱、朋友的爱、陌生人的爱等等。 4、师：今天老师与大家来分享一个关于爱的绘本故事。【板：爱】 二、观察想像 5、师：瞧，这就是我们帅气的主人公【板：鳄鱼图】 5、师：（图2）已经好几天了，主人公鳄鱼先生总是心神不宁，不知所措。有时候， 他冷得发抖 。你能想象，它到底有多冷？仔细观察图。 生：汇报。 6、师：你们从外貌、从动作、从环境，去观察，想像就会更具体。【板：具体想】 生：（图3、4、5）引读。有时候，他 热得发昏。 有时候，他觉得很不开心。有时候，他高兴起来就想拥抱全世界。 7、师：你猜，他怎么了？画中隐藏的秘密？（图6） 生：小组讨论 生汇报：爱上了长颈鹿。每一幅图上都有长颈鹿的身影。 【板：长颈鹿图】 生：她在湖里、在窗前、在画中、在头顶 8、师：鳄鱼先生的心思，被你们发现了！ 三、合理想象 9、 师：鳄鱼先生为什么如此心神不宁呢？ 生：（图7）读 因为他喜欢长颈鹿小姐，他想给鹿小姐一个甜蜜的微笑，可是他却根本看不到。 10、师：你能帮鳄鱼先生想个好办法么？ 生：踩高跷、爬到山顶、爬到树上 11、师：想通过各种方式弥补他们身高上的差距，想法非常合理。【板：合理想】 12、师：（图8）瞧，鳄鱼先生也是这么想的。可惜，事与愿违。 请你读读这两句话，想象鳄鱼的心情有什么变化？ 13、生读：鳄鱼想：“如果我踩高跷，他肯定看得到我。”可惜这一天长颈鹿骑着自行车从下面穿过，根本没有看到鳄鱼最甜蜜的微笑。 师：听出什么？ 生：起初兴奋 ，结果失望 ，遗憾。 14、师：鳄鱼先生并没有放弃。他又想出了新的主意。 生读：（图9）“我要是 在天桥上表演一些特技，他肯定会注意到我。” （图10）“我要 爬到他最喜欢的树上，然后请她吃树叶。”为了不出一点差错，鳄鱼还去买了一些特别鲜嫩的树叶。 （图11）“我要为她 演奏一首情歌，她肯定会从门外看过来。” 15、师：可惜，这三次长颈鹿小姐也错过了。请你选择一次，带着这种遗憾的心情。合理想象一下，长颈鹿小姐是怎么不小心错过的？ 生：小组四人互相说说。 生：汇报。 16、师：你们的想象比作者还丰富、还具体。让我们看看作者是怎么想象的？ 生：（图12）读 （图13）读 （图14）读 四、大胆想象 17、师：鳄鱼先生绞尽脑汁，终于有了一个大胆的想法。 生读：(图15) “我可以用一根绳索套住他的脖子，把他的头拉下来，这样他就能看到我了。”（生读） （图16）鳄鱼把绳索用力一抛，套住了长颈鹿。 （图17）长颈鹿吓了一跳，突然，她把头向后一甩 （图18）鳄鱼直接被送进了医院。 18、 师：你们满意这样的结局么？ 生：不满意。 19、 师： 你们希望看到怎样的结局？ 生：圆满幸福的结局。让长颈鹿小姐看到鳄鱼先生甜美的微笑！ 20、师：个子矮小的鳄鱼先生从来没有因为身高的差距而自卑，可是，一次次精心的计划却总是与美丽擦肩而过，命运似乎在无情地捉弄鳄鱼先生，爱需要勇气，需要坚持，有时，爱也需要巧遇。让我们一起用大胆的想象，帮助他们彼此看到最美丽最温柔的微笑吧。 【板：大胆想】 生：（图19）边听音乐边写话。 21、生：汇报。 师：点评。（想象合理——结合环境、结合身高特点，想象奇特。） 22、师：我们一起欣赏绘本中的结局吧。（放微课） 五、升华拓展 23、师：（图：拓展作业） 24、师：从此它们相爱了，后来又发生了哪些幸福而奇妙的故事呢？推荐你们看两本书。《》《》 23师：我们通过具体、合理、大胆的想象，跟随作者，一起创作了一段动人的童话故事。课后，请你也来创编一个关于爱的童话故事，好么？如果可以最好加入插画。 板书： 鳄鱼爱上长颈鹿 具体想 合理想 大胆想