高中数学第三章函数的应用3.2函数模型及其应用第2课时课堂探究学案.docxVIP

3.2 函数模型应用举例 课堂探究 探究一 已知函数模型的应用题 已知函数模型的应用题主要有两种情况：一是已知某量满足某函数式，据此列出所求量的函数式，然后利用函数知识解答相关问题；二是已知所求量满足的函数式，但式中含有参数，像这样的问题，应先根据已知条件求出函数式中的参数，然后再据此函数解答相关问题． 【典型例题1】 物体在常温下的温度变化可以用牛顿冷却规律来描述，设物体的初始温度是T0，经过一定时间t后的温度是T，则T－Ta＝(T0－Ta)×，其中Ta表示环境温度，h称为半衰期，现有一杯用88 ℃热水冲的速溶咖啡，放在24 ℃的房间中，如果咖啡降温到40 ℃需要20 min，那么降温到35 ℃时，需要多长时间？ 解：先设定半衰期h，由题意知 40－24＝(88－24)×，即＝， 解之，得h＝10， 故原式可化简为T－24＝(88－24)×， 当T＝35时，代入上式，得，35－24＝(88－24)×，即＝， 两边取对数，用计算器求得t≈25. 因此，约需要25 min，可降温到35 ℃. 探究二 建立函数模型的应用题 当实际应用题中没有给出函数模型时，其解题步骤是： 第一步：认真读题，缜密审题，确切理解题意，明确问题的实际背景，找出题意中所蕴含的函数关系； 第二步：恰当地设未知数，列出函数解析式，将实际问题转化成函数问题，即实际问题函数化； 第三步：运用所学的数学知识和数学方法解答函数问题，得出函数问题的解； 第四步：将所得函数问题的解还原成实际问题的结论，要注意检验所得的结论是否符合实际问题的意义． 【典型例题2】 某投资公司投资甲、乙两个项目所获得的利润分别是M(亿元)和N(亿元)，它们与投资额t(亿元)的关系有经验公式：M＝，N＝t.今该公司将用3亿元投资这两个项目，若设甲项目投资x亿元，投资这两个项目所获得的总利润为y亿元． (1)写出y关于x的函数表达式； (2)求总利润y的最大值． 思路分析：(1)总利润＝投资甲项目利润＋投资乙项目利润＝M＋N；(2)转化为求(1)中函数的最大值． 解：(1)当甲项目投资x亿元时，获得利润为M＝(亿元)，此时乙项目投资(3－x)亿元，获得利润为N＝(3－x)(亿元)， 则有y＝＋(3－x)，x∈[0,3]． (2)令＝t，t∈[0，]，则x＝t2， 此时y＝t＋(3－t2)＝－(t－1)2＋. ∵t∈[0，]， ∴当t＝1，即x＝1时，y有最大值，为， 即总利润y的最大值是亿元． 探究三 拟合函数模型的应用题 对于此类实际应用问题，关键是建立适当的函数关系式，再解决数学问题，最后验证并结合问题的实际意义作出回答，这个过程就是先拟合函数再利用函数解题．函数拟合与预测的一般步骤是： (1)能够根据原始数据、表格，绘出散点图． (2)通过考察散点图，画出“最贴近”的直线或曲线，即拟合直线或拟合曲线．如果所有实际点都落到了拟合直线或曲线上，滴“点”不漏，那么这将是个十分完美的事情，但在实际应用中，这种情况一般是不会发生的．因此，使实际点尽可能地均匀分布在直线或曲线两侧，使两侧的点大体相等，得出的拟合直线或拟合曲线就是“最贴近”的了． (3)根据所学函数知识，求出拟合直线或拟合曲线的函数关系式． (4)利用函数关系式，根据条件对所给问题进行预测和控制，为决策和管理提供依据． 【典型例题3】 为了估计山上积雪融化后对下游灌溉的影响，在山上建立了一个观察站，测量最大积雪深度x cm与当年灌溉面积y hm2.现有连续10年的实测资料，如下表所示． 年序 最大积雪深度x/cm 灌溉面积y/hm2 1 15.2 28.6 2 10.4 21.1 3 21.2 40.5 4 18.6 36.6 5 26.4 49.8 6 23.4 45.0 7 13.5 29.2 8 16.7 34.1 9 24.0 45.8 10 19.1 36.9 (1)描点画出灌溉面积y hm2随积雪深度x cm变化的图象； (2)建立一个能基本反映灌溉面积变化的函数模型y＝f(x)，并画出图象； (3)根据所建立的函数模型，若今年最大积雪深度为25 cm，则可以灌溉的土地面积是多少？ 思路分析：首先根据表中数据作出散点图，然后通过观察图象来判断问题所适用的函数模型． 解：(1)描点作图如图甲： (2)从图甲中可以看到，数据点大致落在一条直线附近，由此，我们假设灌溉面积y(hm2)和最大积雪深度x(cm)满足线性函数模型y＝a＋bx(a，b为常数，b≠0)． 取其中的两组数据(10.4,21.1)，(24.0,45.8)， 代入y＝a＋bx，得 用计算器可算得a≈2.4，b≈1.8. 这样，我们得到一个函数模型y＝2.4＋1.8x.作出函数图象如图乙，可以发现，这个函数模型与已知数据的拟合程度较好，这说明它能较好地反映