高中数学第一章1不等式的性质学案选修.docxVIP

§1　不等式的性质 1．理解用两个实数差的符号来规定两个数大小的意义，掌握求差比较法和求商比较法． 2．掌握不等式的性质，并能进行证明． 3．会用不等式的基本性质判断不等关系和用比较法、反证法证明简单不等式． 1．实数大小的比较 (1)求差比较法． ①a＞b?______；②______?a－b＜0；③a＝b?______． 判断两个实数a与b的大小归结为判断它们的差a－b的符号，至于差究竟是多少则是无关紧要的． (2)求商比较法． 当a＞0，b＞0时，①eq \f(a,b)＞1?______；②______?a＜b；③eq \f(a,b)＝1?______． 答案：(1)①a－b＞0　②a＜b　③a－b＝0　(2)①a＞b　②eq \f(a,b)＜1　③a＝b 【做一做1－1】比较大小：x2＋3__________3x(其中x∈R)． 【做一做1－2】比较1816与1618的大小． 2．不等式的性质 (1)性质1：如果a＞b，那么______；如果b＜a，那么______． (2)性质2：如果a＞b，b＞c，那么______． (3)性质3：如果a＞b，那么a＋c＞______． 推论：如果a＞b，c＞d，那么a＋c＞______． (4)性质4：如果a＞b，c＞0，那么ac____bc；如果a＞b，c＜0，那么ac____bc． 推论1：如果a＞b＞0，c＞d＞0，那么ac＞____． 推论2：如果a＞b＞0，那么a2____b2． 推论3：如果a＞b＞0，那么an____bn(n为正整数)． 推论4：如果a＞b＞0，那么____(n为正整数)． (1)引导学生掌握性质的证明方法，举反例是证明命题错误的主要方法，证明过程体现数学的严谨性． (2)特别注意性质4使用的前提，不等号方向取决于c的符号． 【做一做2－1】判断下列命题的真假，并说明理由． (1)如果a＞b，那么a－c＞b－c． (2)如果a＞b，那么eq \f(a,c)＞eq \f(b,c)． 【做一做2－2】若a＞b＞c，则下列不等式成立的是(　　)． A．eq \f(1,a－c)＞eq \f(1,b－c) B．eq \f(1,a－c)＜eq \f(1,b－c) C．ac＞bc D．ac＜bc 答案： 1．(1)①a－b＞0　②a＜b　③a－b＝0　(2)①a＞b　②eq \f(a,b)＜1　③a＝b 【做一做1－1】＞　(x2＋3)－3x＝x2－3x＋3＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x－\f(3,2)))2＋3－eq \f(9,4)＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x－\f(3,2)))2＋eq \f(3,4)≥eq \f(3,4)＞0， 即x2＋3＞3x． 【做一做1－2】分析：两个数是幂的形式，比较大小一般采用求商的方法． 解：eq \f(1816,1618)＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(18,16)))16·eq \f(1,162)＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(9,8)))16·eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,\r(2))))16＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(9,8\r(2))))16， ∵eq \f(9,8\r(2))∈(0,1)，∴eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(9,8\r(2))))16＜1． ∵1816＞0,1618＞0，∴1816＜1618． 2．(1)b＜a　a＞b　(2)a＞c　(3)b＋c　b＋d　(4)＞　＜　bd　＞　＞　＞ 【做一做2－1】分析：从不等式的性质找依据，与性质相符的为真，与性质不相符的为假． 解：(1)真命题．理由：根据不等式的性质3，由a＞b，可得a＋(－c)＞b＋(－c)，即a－c＞b－c． (2)假命题．理由：由不等式的性质4可知，如果a＞b，c＜0，则eq \f(a,c)＜eq \f(b,c)，即不等式的两边同乘以一个数时，必须明确这个数的正负． 【做一做2－2】B　∵a－c＞b－c＞0，∴eq \f(1,a－c)＜eq \f(1,b－c)． 1．比较两个实数的大小 剖析：比较两个实数a，b的大小，可以转化为a，b的差与0的大小比较，这种比较大小的方法称为求差比较法．它的主要步骤是：(1)作差；(2)变形(分解因式，配方等)；(3)判断差的符号；(4)下结论．其中最关键的是第(2)步，变形要有利于判断差的符号才行． 比较两个实数a，b的大小，也可以转化为a与b的商与1的大小比较，这种比较大小的方法称为求商比较法．它的主要步骤是：(1