高中数学第一讲相似三角形的判定及有关性质第三节相似三角形的判定课堂导学案.docxVIP

第三节 相似三角形的判定 课堂导学 三点剖析 一、相似三角形的判定 【例1】在△ABC中,EF∥BC,DF∥AB,求证:(1)△AEF∽△FDC; (2)=1. 图1-3-1 (1)证法一：∵EF∥BC, ∴∠AFE=∠C. 又∵DF∥AB, ∴∠A=∠DFC. ∴△AEF∽△FDC. 证法二:∵EF∥BC,∴△AEF∽△ABC. 又∵DF∥AB,∴△ABC∽△FDC. ∴△AEF∽△FDC. (2)思路分析:证明=1可以考虑=(其中y+z=x),进行证明=,=. 证明:∵DF∥AB, ∴=. 又∵EF∥BC,∴=. ∴=+ ==1. 二、利用本节预备定理证明平行 【例2】如图1-3-4,线段EF平行于ABCD的一边AD,BE与CF交于一点G,AE与DF交于点H.求证:GH∥AB. 图1-3-4 证明：∵四边形ABCD是平行四边形, ∴ADBC.∵EF∥AD, ∴△HEF∽△HAD. ∴=.∵EF∥BC, ∴△GEF∽△GBC. ∴=.∴=. ∴,即. ∴GH∥AB. 三、利用相似三角形探究 【例3】如图1-3-6,E为△ABC的边AC上一点,=,连结BE. 图1-3-6 (1)若G为BE的中点,连结AG并延长交BC于D,求BD∶DC的值. (2)若BG∶GE=2∶1,则BD∶DC的值将如何变化? (3)若的值由改变为,G仍为BE中点,求BD∶DC. 解析：(1)过E作EH∥BC交AD于H,则在△BDG和△EHG中, ∴△BDG≌△EHG. ∴BD=EH. 又∵EH∥CD,∴==.∴=. (2)如图1-3-7,过E作EH∥BC交AD于H,则△BDG∽△EHG. 图1-3-7 ∴==. ∴BD=2EH. 又∵EH∥DC, ∴==.∴==. (3)原理同(1). ===. 各个击破 类题演练1 如图1-3-2,梯形ABCD中,D∥BC(AD＜BC),E为AD的中点,连结CE并延长交BA的延长线于G,交BD于F.求证:EF·CG=EG·CF. 图1-3-2 证明:∵AE∥BC,∴△AEG∽△BCG.∴. 又∵ED∥BC, ∴△DEF∽△BCF.∴=. ∵E为AD的中点,∴=.∴=. ∴EF?CG=EG?CF. 温馨提示 要切实注意三角形相似的顶点对应关系,此题还有其他证法. 变式提升1 如图1-3-3,ABCD中,AD=5,AB=10,AE=4,且AF⊥BC,求CE为何值时,△ADE∽△ABF? 图1-3-3 解析：若△ABF∽△ADE,而△ABF为直角三角形, 故△AED也为直角三角形. ∴ED==3.又∵BCD中,AB=CD=10, ∴CE=CD-DE=10-3=7. 类题演练2 如图1-3-5,已知DE∥AB,EF∥BC,求证:DF∥AC. 图1-3-5 证明:∵DE∥AB, ∴△ODE∽△OAB. ∴=. 又∵EF∥BC,∴△OEF∽△OBC. ∴=.∴=.∴DF∥AC. 类题演练3 如图1-3-8,P为ABCD对角线BD上的任意点,过P任作直线EF,交BC的延长线于F,分别交DC、BA于G、H,交DA的延长线于E. (1)求证:PH?PE=PF?PG. (2)当P位于BD上什么位置时,PE=PF且PH=PG? 图1-3-8 (1)证明:∵DG∥BH,∴△PDG∽△PBH. ∴=. 又∵DE∥BF,∴△PED∽△PFB. ∴=. ∴=. ∴PH?PE=PF?PG. (2)解析：显然,当P位于BD的中点时,(1)中两组三角形由相似变为全等,从而PE=PF,PH=PG. 温馨提示 本题结论中的四条线段在同一条线段上,解决此类问题的关键是找到一个中介比(本题中的).