高中数学第二章.3.1平面向量基本定理同步优化训练.docxVIP

2.3.1平面向量基本定理 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.已知AM是△ABC的BC边上的中线，若=a,=b，则等于( ) A.(a-b) B.(b-a) C.(a+b) D.(a+b) 答案：C 2.如果e1、e2是平面α内所有向量的一组基底，那么( ) A.若实数λ1、λ2使λ1e1+λ2e2=0，则λ1=λ2=0 B.空间任一向量a可以表示为a=λ1e1+λ2e2，这里λ1、λ2是实数 C.对实数λ1、λ2，λ1e1+λ2e2不一定在平面α内 D.对平面α中的任一向量a，使a=λ1e1+λ2e2的实数λ1、λ2有无数对 解析：平面α内任一向量都可写成e1与e2的线性组合形式，而不是空间内任一向量，故B不正确；C中的向量λ1e1+λ2e2一定在平面α内；而对平面α中的任一向量a，实数λ1、λ2是唯一的. 答案：A 3.如图2-3-1，D、E、F分别为△ABC的边BC、CA、AB上的中点，且=a，= ①=a-b;②=a+b;③=a+b;④=0. 其中正确命题的序号为_______________________. 图2-3-1 解析：如图所示，=-b+=-ba, =a+b,=-b-a, +=b+(-b-a)=ba, =-ba+a+b+ba=0. 所以应填①②③④. 答案：①②③④ 4.如图2-3-2，ABCD的两条对角线相交于点M，且=a，=b，用a、b表示、、和. 图2 解：在ABCD中， ∵=a+b,=a-b, ∴=-AC=-(a+b)=-a-b, ==(a-b)=a-b, ==a+b,=-a+b. 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.向量,,的终点A,B,C在一条直线上，且=-3.设=p，=q,=r，则下列等式成立的是( ) A.r=p+q B.r=-p+2q C.r=pq D.r=-q+2p 解析：由，得， 即.∴=+，即r=p+q. 答案：A 2.设一直线上三点A,B,P满足=λ(λ≠1)，O是空间一点，则用,表示为( ) A.=+λ B.=λ+(1-λ) C.= D.=+ 解析：由=λ(λ≠1),得=λ()，即=. 答案：C 3.已知四边形ABCD是菱形，点P在对角线AC上(不包括端点A,C)，则等于( ) A.λ(),λ∈(0,1) B.λ(),λ∈(0,) C.λ(),λ∈(0,1) D.λ(),λ∈(0,) 解析：∵点P在对角线AC上，∴与共线. 又, ∴=λ().当P与A重合时,λ=0;当P与C重合时,λ=1. 答案：A 4.(2006高考安徽卷，理14)在ABCD中，=a，=b,,M为BC的中点，则=_________________(用a、b表示). 解析：=+=+() =b+[-b+(-a)]=(b-a). 答案：(b-a) 5.如图2-3-3所示，四边形ABCD为矩形，且AD=2AB，又△ADE为等腰直角三角形，F为ED中点，=e1,=e2,以e1、e2为基底，表示向量、、及. 图2-3-3 解：∵=e1,=e2,∴=e2-e1. 依题意有:AD=2AB=DE,且F为ED中点， ∴四边形ABDF为平行四边形. ∴=e2-e1,=e2. ∴=e2-e1+e2=2e2-e1. 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 1.在△ABC中，设=m,=n，D、E是边BC上的三等分点，则=_______________, =_____________________. 解析：由D、E是边BC上的三等分点，可得=,BE=，转化为已知向量即可. 答案：m+n m+n 2.平面直角坐标系中，O为坐标原点，已知两点A(3,1),B(-1,3)，若点C满足=α+β，其中，α、β∈R，且α+β=1，则点C的轨迹方程为________________________________. 解析：将点C所满足的向量式条件转化为直角坐标的方程式即为点C的轨迹方程. 答案：x+2y-5=0 3.如图2-3-4所示，在平行四边形ABCD中，M、N分别为DC、BC的中点，已知=c,=d,试用c,d表示和. 图2-3-4 解：设=a,=b,则由M、N分别为DC、BC的中点可得 =b,=a. 从△ABN和△ADM中可得解之，得 即=(2d-c),=(2c-d). 4.如图2-3- 图2-3-5 证明：M为AB中点，MH∥AF，则=x. 设=a，=b,=+x，=a+2x. 又E为CM的中点，==. =,==. 又=(a+2x)-(). 由,(a+2x)-()+()=b, +x+=b