高中数学第二章2.2.3用平面向量坐标表示向量共线条件学案.docxVIP

2.2.3　用平面向量坐标表示向量共线条件 基础知识 基本能力 1．理解用坐标表示的平面向量共线的条件．(重点) 2．掌握两直线平行与两向量共线的判定方法．(易错点) 1．会用向量的坐标形式来判断向量平行、证明三点共线．(易错点) 2．会写过定点与已知向量平行的直线方程．(重点) 3．要理解零向量可与任一向量平行的规定，并在解决有关共线问题时，不要忽视它的存在．(难点) 两个向量平行的坐标表示 设向量a＝(a1，a2)，向量b＝(b1，b2)，则a∥b?a1b2－a2b1＝0； 如果向量b不平行于坐标轴，即b1≠0且b2≠0，则a∥b?eq \f(a1,b1)＝eq \f(a2,b2)，即两个向量平行的条件是：相应坐标成比例． 如果两个非零向量共线，你能通过它们的坐标判断它们是同向还是反向吗？ 答：判断两个共线向量的方向是同向还是反向，常用的方法是： 当两个向量的对应坐标同号或同为零时，同向．当两个向量的对应坐标异号或同为零时，反向． 例如，向量(1,2)与(－1，－2)反向；向量(1,0)与(3,0)同向．向量(－1,2)与(－3,6)同向；向量(－1,0)与(3,0)反向． 【自主测试1】与向量a＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,5)，\f(2,5)))共线且方向相同的向量b的坐标是(　　) A．(－1,2) B．(4,8) C．(eq \r(2)，eq \r(3)) D．(－4，－8) 答案：B 【自主测试2】已知A(1,2)，B(2,3)，C(5，t)三点共线，则t的值为(　　) A．0 B．5 C．6 D．10 解析：eq \o(AB,\s\up6(→))＝(1,1)，eq \o(BC,\s\up6(→))＝(3，t－3)， ∵A，B，C三点共线， ∴1×(t－3)－1×3＝0，∴t＝6. 答案：C 解读向量平行的条件及用途 剖析：向量平行的条件有三种表示形式： (1)a∥b(b≠0)?a＝λb； (2)a∥b?a1b2－a2b1＝0，a＝(a1，a2)，b＝(b1，b2)； (3)a∥b?eq \f(a1,b1)＝eq \f(a2,b2)，a＝(a1，a2)，b＝(b1，b2)，且b1≠0，b2≠0. 另外应用向量平行(共线)的条件，可以证明向量共线、三点共线等问题． 题型一 平面向量共线问题 【例题1】已知向量a＝(1,2)，b＝(x,6)，u＝a＋2b，v＝2a－b (1)若u∥v，求实数x的值； (2)若a，v不共线，求实数x的取值范围． 分析：对于第(1)问，利用共线向量的坐标表示出关于x的方程即可；对于第(2)问，可先从反面入手． 解：(1)因为a＝(1,2)，b＝(x,6)，u＝a＋2b，v＝2a－b 所以u＝(1,2)＋2(x,6)＝(2x＋1,14)，v＝2(1,2)－(x,6)＝(2－x，－2)． 又因为u∥v， 所以－2(2x＋1)－14(2－x)＝0， 即10x＝30，解得x＝3. 故实数x的值为3. (2)若a，v共线，则2(2－x)＝－2，解得x＝3，所以要使a，v不共线，{x|x∈R，且x≠3}即为所求． 反思利用向量共线的条件求值的问题的处理思路： 对于根据向量共线的条件求值的问题，一般有两种处理思路，一是利用共线向量定理a＝λb(b≠0)列方程组求解，二是利用向量共线的坐标表达式x1y2－x2y1＝0直接求解． 〖互动探究〗已知向量a＝(x,3)，b＝(－3，x)，是否存在实数x，m，使(ma－b)∥(a＋b)？若存在，求实数x，m的值；若不存在，请说明理由． 解：假设存在实数x，m满足题意，得ma－b＝(mx＋3,3m－x)，a＋b＝(x－3,3＋x)，由(ma－b)∥(a＋b)，得(mx＋3)(x＋3)－(3m－x)(x－3)＝0，化简得(m＋1)·(x2＋9)＝0，故m＝－1，x∈R，即存在m＝－1，x∈R使(ma－b)∥(a＋ 题型二 三点共线问题 【例题2】如果向量eq \o(AB,\s\up6(→))＝i－2j，eq \o(BC,\s\up6(→))＝i＋mj，其中i，j分别是x轴、y轴正方向上的单位向量，试确定实数m的值，使A，B，C三点共线． 分析：解答本题可直接利用共线条件来求解，也可根据单位向量i，j，利用向量的直角坐标进行运算． 解：解法一：∵A，B，C三点共线，即eq \o(AB,\s\up6(→))，eq \o(BC,\s\up6(→))共线， ∴存在实数λ，使得eq \o(AB,\s\up6(→))＝λeq \o(BC,\s\up6(→))， 即i－2j＝λ(i＋mj)． 于是eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(λ＝1，,λm＝－2，))∴