高中数学第一章数1.3.1正弦函数的图象与性质第2课时课堂探究学案.docxVIP

1.3.1 正弦函数的图象与性质 课堂探究 探究一 作正弦型函数的图象 用“五点法”作正弦型函数的简图的方法步骤，以y＝Asin(ωx＋φ)为例，主要是通过变量代换，设X＝ωx＋φ，由X取0，，π，，2π来求出相应的x的值，通过列表，计算得出五点坐标，描点后得出图象． 【例1】 用“五点法”作函数y＝2sin的图象． 分析：采用“五点法”作三角函数图象，关键在于确定“五点”． 解：设X＝2x＋，则y＝2sin＝2sin X， 当X取0，，π，，2π时， 由x＝＝－，得x取－，，，，， 列表如下： 2x＋ 0 π 2π x － 2sin 0 2 0 －2 0 描点作图，先作出函数y= 2sin，x∈的图象，如图，然后将其向左、向右扩展，就得到了函数y＝2sin的图象(图略)． 易错提示 本例采用“五点法”作图，要注意，不是x取0，，π，，2π这五个值，而是X＝2x＋取这五个值． 探究二 正弦型函数的图象变换 对于函数y＝Asin(ωx＋φ)，应明确A，ω决定“形变”，φ决定“位变”，A影响值域，ω影响周期，A，ω，φ影响单调性．当选用“伸缩在前，平移在后”的变换顺序时，一定要注意针对x的变化，函数图象向左或向右平移个单位长度． 【例2】 说明y＝－2sin＋1是由y＝sin x的图象怎样变换而来的？ 分析：由函数y＝sin x到y＝－2sin＋1需要经过平移变换、周期变换、振幅变换，可分步进行． 解：变换过程可以先伸缩后平移，也可先平移后伸缩， 变换一(先伸缩后平移)： y＝sin x y＝－2sin x y＝－2sin 2x y＝－2sin y＝－2sin＋1． 变换二(先平移后伸缩)： y＝sin x y＝－2sin x y＝－2sin y＝－2sin y＝－2sin＋1． 评注 在三角函数图象变换中，先平移后伸缩变换与先伸缩后平移变换是不一样的，应特别注意． 这一变换过程体现了由简单到复杂、由特殊到一般的化归思想． 探究三 求函数y＝Asin(ωx＋φ)的解析式 可利用函数的最大、最小值确定振幅A及平衡位置，同时根据奇偶性、对称性及单调性得出相应不等式或等式，从而确定ω及φ的值． 【例3】 函数y＝Asin(ωx＋φ)(A0，ω0,0φ2π)在它的某个周期上，最高点为，且与y轴交于点(0，－)，与x轴交于点，求解析式． 分析：本题虽然没有给出函数的图象，但指明了函数图象上的特殊点，因此，我们可以根据条件画出简图，再求出解析式． 解法一：(数形结合，逐个确定字母法) 如图，由题意结合图形可知， T=+=． 所以T=3π，ω==．所以y=Asin． 将最高点的坐标代入y=Asin，得A=Asin，即sin=1． 所以=+2kπ，即φ＝ (k∈Z)． 因为0φ2π，所以φ=，则y=Asin． 将点(0，-)代入y=Asin得-=Asin，解得A=2． 由以上可知，y=2sin． 解法二：(待定系数，联想“五点作图法”) 因为点和点相当于“五点作图法”中的第二点和第五点的坐标， 所以解得ω=，=． 所以y=Asin． 把点(0，-)的坐标代入y=Asin得-=Asin．所以A=2． 由以上可知y=2sin． 反思 通过本题的解决，我们认识到：解决同一个问题，可以有多种途径，大家在做题时，要注意发散思维，这样才能做到举一反三． 探究四 正弦型函数的综合应用 1．记住一个重要结论：对于函数f(x)来说，若总有f(a＋x)＝f(a－x)，则该函数图象关于直线x＝a对称． 2．求f(x)的最值时，注意定义域的作用． 【例4】 若函数f(x)＝sin(2x＋φ)对任意x都有＝． (1)求的值； (2)求φ的最小正值； (3)当φ取最小正值时，若x∈，求f(x)的最大值和最小值． 分析：f(x)对任意x都有＝，意味着f(x)的一条对称轴为x＝，以此为切入点求出φ，再利用图象及性质求最值． 解：(1)因为f(x)对任意x都有＝， 所以x＝是函数f(x)＝sin(2x＋φ)的一条对称轴． 所以＝±． (2)由f(x)＝sin(2x＋φ)的图象的对称轴知2x＋φ＝kπ＋ (k∈Z)，所以x＝ (k∈Z)． 因为直线x＝是函数f(x)的一条对称轴，代入，得φ＝kπ－ (k∈Z)．所以φ的最小正值为． (3)由(2)，知f(x)＝sin， 因为x∈，所以2x＋∈， 所以f(x)max＝，f(x)min＝－． 探究五 易错辨析 易错点：对三角函数周期的认识不当而致错 【例5】 求函数y＝2sin的单调区间． 错解：当－＋2kπ≤－x≤＋2kπ时，y单调递增，当＋2kπ≤－x≤＋2kπ时，y单调递减，所以y的单调递增区间为，单调递减区间为． 错因分析：忽略了“ω”的正负和“k∈Z”的条件，当y＝Asin(ωx＋φ)中ω0时，错以为ω