高中数学第三章三角恒等变换3.1.2两角和与差的正弦余弦正切公式问题导学案.docxVIP

3.1.2　两角和与差的正弦、余弦、正切公式 问题导学 一、给角求值问题 活动与探究1 (1)eq \f(sin 47°－sin 17°cos 30°,cos 17°)＝(　　) A．－eq \f(\r(3),2) B．－eq \f(1,2) C．eq \f(1,2) D．eq \f(\r(3),2) (2)－sin 167°sin 223°＋sin 257°sin 313°＝________． 迁移与应用 求值：eq \f(sin 7°＋cos 15°sin 8°,cos 7°－sin 15°sin 8°)． 解决给角求值的问题有两种思路：一种是非特殊角的三角函数转化为特殊角的三角函数，一种是利用诱导公式把角化整化小，然后观察角的关系及式子特点，选择公式求值．在这两种思路中，公式的正用逆用都要熟练． 二、给值求值问题 活动与探究2 已知sin α＝eq \f(4,5)，α∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,2)，π))，cos β＝－eq \f(5,13)，β是第三象限角，求cos(α＋β)，tan(α＋β)的值． 迁移与应用 1．若0＜α＜eq \f(π,2)，－eq \f(π,2)＜β＜0，coseq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,4)＋α))＝eq \f(1,3)，coseq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,4)－\f(β,2)))＝eq \f(\r(3),3)，则coseq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(α＋\f(β,2)))＝(　　) A．eq \f(\r(3),3) B．－eq \f(\r(3),3) C．eq \f(5\r(3),9) D．－eq \f(\r(6),9) 2．已知α，β是锐角，且sin α＝eq \f(4\r(3),7)，cos(α＋β)＝－eq \f(11,14)，求sin β的值． 1．在给值求值问题中，已知α，β的某一种弦的函数值，求α＋β，α－β的余弦值，其基本思路是：先看公式中的量，哪些是已知的，哪些是待求的，再利用同角三角函数的基本关系式求出，但在求未知量的过程中，要注意根据角所在的象限确定符号． 2．解决给值求值问题的关键是找出已知式与欲求式之间的角、运算及函数的差异，角的变换是其中较为常见的．如α＝(α＋β)－β＝β－(β－α)，α＝eq \f(α＋β,2)＋eq \f(α－β,2)，β＝eq \f(α＋β,2)－eq \f(α－β,2)，2α＝(α＋β)＋(α－β),2β＝(α＋β)－(α－β)，eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,4)＋α))＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,4)＋β))＝eq \f(π,2)＋(α＋β)，eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,4)＋α))＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,4)－β))＝eq \f(π,2)＋(α－β)等． 三、给值求角问题 活动与探究3 已知cos(α－β)＝－eq \f(12,13)，cos(α＋β)＝eq \f(12,13)，且α－β∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,2)，π))，α＋β∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3π,2)，2π))，求角β的值． 迁移与应用 已知tan α＝2，tan β＝3，且α，β都是锐角，求α＋β的值． 解答这类题目的步骤为：第一步，求角的某一个三角函数值；第二步，确定角所在的范围；第三步，根据角的范围写出所求的角．特别注意选取角的某一三角函数值时，应先缩小所求角的范围，最好把角的范围缩小在某一三角函数的单调区间内，进而选取三角函数求解． 四、三角函数式的化简与证明 活动与探究4 化简下列各式： (1)sin x－eq \r(3)cos x； (2)sineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x＋\f(π,3)))＋2sineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x－\f(π,3)))－eq \r(3)coseq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2π,3)－x))； (3)eq \f(sin(2α＋β),sin α)－2cos(α＋β)； (4)(tan 10°－eq \r(3))·eq \f(cos 10°,sin 50°)． 迁移与应用 1．化简下列各式： (1)sin 70°sin 65°－sin 20°sin 25°；