(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册齐英华散步教学设计.docVIP

《散步》 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学设计 阜新市蒙古中学 齐英华 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标：1、整体感知课文内容，感受文章字里行间的亲情与责任感。?2、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。 重点、难点：重点：1、品读文章，感受课文浓浓的亲情。 ???2、有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。难点：1、理解文章的人性美、品味文章的意境美。 2、以小见大的写法教学手段：多媒体教学方法：自主—合作—探究 教学时间：一课时?教学过程：一、创设情境，导入新课 多媒体出示：在春光烂漫的田野上，一家人在高兴地散步（背景画面）。 教师朗诵：诗歌《散步》（多媒体显示） “散步的时候 /我走直路 /儿子却故意 /把路走弯 我说 /把路走直 /就是捷径 儿子说 /把路走弯 /路就延长” 请学生看画面，回忆与家人散步的情景，并说说留在自己记忆深处的散步时的精彩瞬间。（2—3名学生回答） 南方初春的田野上，也有一家祖孙三代人的一次常而又常的散步。今天，我们一起跟着莫怀戚一家人去《散步》，去感受他这个四口之家的浓浓的亲情。（板书课题）二、整体感知课文 1、分角色朗读课文：现在我们每个语文学习小组具体负责研究