语文人教版四年级上册《去年的树》说课课件.pptVIP

人教版四年级语文上册 《去年的树》 说课 说教材 说教法学法 说过程 说教材 《去年的树》是人教版语文四年级上册第3单元的第三篇文章，本单元的专题是童话。 　　 　　围绕这一专题，教材选取了不同作家不同风格的四篇童话。 　　 　　安排了以讲童话、演童话、写童话为主要内容的综合性练习。 一.主要内容 《去年的树》是一篇情深意切的拟人体童话，日本作家新美南吉向我们讲述了这样一个哀婉动人的故事： 　　鸟和树是好朋友，她飞回南方时，答应树明年再唱歌给它听。 可第二年春天，树却不见了。鸟去追寻树的踪迹，最后只找到了由树做成的火柴点燃的灯火。鸟哀婉对灯火唱起了去年的歌。 　　童话提示人们爱护大自然的生命，珍惜生命体之间的情谊。 三.教学目标 知识与能力目标： 会读会写融、剩、伐、煤四个生字；读通句子，品味重点词句,会入情入景地分角色读课文。 过程与方法目标： 通过多层次朗读课文，师生共同议、悟故事的方法学习课文 。 情感态度与价值观目标： 感悟鸟儿与大树真挚的友情。懂得信守承诺、珍惜友谊。 四.教学重点、难点 教学重点： 在多层次的朗读中体会童话角色的心理，体验鸟和大树的真挚友情。 教学难点： 朗读体悟课文中的情感，体会课文蕴涵的人文内涵。 说教法、学法 教法： 情境问答法 多媒体直观演示法 多种阅读法 学法： 品读感悟法 说过程 一、生动的情境导入 教师 生动讲述 鸟儿美妙的叫声 画面 二、情境提问，引导想象，丰富情感 问题设计： 树和鸟儿在去年冬天恋恋不舍地分别了，今年小鸟回来她又看到了大树吗？ 去年的那棵树到哪里去了？ 三、情深意切的引导言语 想象 树 被锯开 树的滋味 鸟儿的心情 被燃烧 催发情感，产生共鸣 被砍倒 四、配乐朗读，激发情感， 实现文本与心灵融合 五、作业布置 同学们，如果你是那只小鸟， 你想对山谷里的伐木工人说些什么？ 你想对锯木厂的工人说些什么？ 你想对村子里用火柴点燃灯火的小女孩说些什么？ 你恋恋不舍地看着被火柴点燃的灯火心情如何？ 请你带着你的情感，用你的心去书写，把这个童话故事改写一遍。 七、板书设计 11、去年的树 被燃烧 被锯开 被砍倒 火柴盒里 山谷的工厂 树根旁 在哪里 说课完毕！