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                高考数学模拟试卷分项第02期专题10推理与证明算法复数
                    
专题    推理与证明、算法、复数
一、选择题
1.【2018湖北咸宁联考】若复数满足,则的共轭复数是(    )
A.     B.     C.     D. 
【答案】D
【解析】
本题选择D选项. 
2.【2018黑龙江齐齐哈尔八中三模】已知复数,则复数的共轭复数为(   )
A.     B.     C.     D. 
【答案】A
3.【2018河南中原名校联考】是虚数单位,复数(  )
A. 0    B. 2    C.     D. 
【答案】A
【解析】,所以选A。
4.【2018黑龙江齐齐哈尔一模】设,若(为虚数单位)为正实数,则复数的共轭复数为(  )
A.     B.     C.     D. 
【答案】B
【解析】,又其为正实数
∴,∴
∴复数的共轭复数为
故选:B
5.【2018河北衡水中学联考】已知复数(为虚数单位),则复数在复平面内对应的点位于(   )
A. 第一象限    B. 第二象限    C. 第三象限    D. 第四象限
【答案】D
6.【2018云南昆明一中一模】已知(其中是虚数单位),则(   )
A.     B.     C.     D. 
【答案】C
【解析】,,故选C.
7.【2018广西柳州摸底联考】已知复数在复平面内对应点是, 为虚数单位,则(   )
A.     B.     C.     D. 
【答案】D
【解析】  ,选D.
8.【2018河南林州一中调研】已知复数满足,则( )
A.     B.     C.     D. 
【答案】A
【解析】 ,选A.
9.【2018辽宁鞍山一中二模】下面程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”,执行该程序框图,若输入的分别为14,18,则输出的为(    )
A. 0    B. 2    C. 4    D. 
【答案】B
故选B. 
点睛:算法与流程图的考查,侧重于对流程图循环结构的考查.先明晰算法及流程图的相关概念,包括选择结构、循环结构、伪代码,其次要重视循环起点条件、循环次数、循环终止条件,更要通过循环规律,明确流程图研究的数学问题,是求和还是求项.
10.【2018四川德阳三校联考】执行如图所示的程序框图,若输入,输出的1.75,则空白判断框内应填的条件为(   )
A. <1B. <0.5C. <0.2D. <0.1
【答案】B
【解析】当第一次执行, 返回,第二次执行,返回,第三次, ,要输出x,故满足判断框,此时,故选B.
点睛:本题主要考查含循环结构的框图问题。属于中档题。处理此类问题时,一般模拟程序的运行,经过几次运算即可跳出循环结束程序,注意每次循环后变量的变化情况,寻找规律即可顺利解决,对于运行次数比较多的循环结构,一般能够找到周期或规律,利用规律或周期确定和时跳出循环结构,得到问题的结果.
11.【2018黑龙江齐齐哈尔八中三模】《九章算术》上有这样一道题:“今有垣厚若干尺,两鼠对穿,大鼠日一尺,小鼠也日一尺,大鼠日自倍,小鼠日自半,问何日相逢,各穿几何?”题意是:“有两只老鼠从墙的两边打洞穿墙,大老鼠第一天进一尺,以后每天加倍;小老鼠第一天也进一尺,以后每天减半.”假设墙厚尺,现用程序框图描述该问题,则输出(   )
A.     B.     C.     D. 
【答案】D
故选D。
12.【2018广西贺州桂梧高中联考】执行如图所示的程序框图,若输入的,则输出的(   )
A. 7    B. 10    C. 13    D. 16
【答案】D
【解析】,1不是质数, ; ,4不是质数, ; ,7是质数, ; ,10不是质数, ; ,13是质数, , ,故输出的.选D. 
13.【2018黑龙江齐齐哈尔一模】执行如图所示的程序框图,若输出的结果为40,则判断框中可填(  )
A.     B.     C.     D. 
【答案】B
故选:B
点睛:算法与流程图的考查,侧重于对流程图循环结构的考查.先明晰算法及流程图的相关概念,包括顺序结构、条件结构、循环结构,其次要重视循环起点条件、循环次数、循环终止条件,更要通过循环规律,明确流程图研究的数学问题,是求和还是求项.
14.【2018北京大兴联考】执行如图所示的程序框图,输出的值为(   )
A.     B.     C.     D. 
【答案】C
【解析】由程序框图,得;故选C.
15.【2018江西宜春六校联考】按下列程序框图来计算:如果输入的,应该运算(   )次才停止
A. 2    B. 3    C. 4    D. 
【答案】C
16.【2018云南昆明一中联考】运行如图所示的程序框图,若输出的的值为,则判断框中可以填 (    )
A.     B.     C.
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