(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《学习抒情》.docVIP

课题：《 学习抒情 》 教学课型 新授课 课时数：一课时 备课人 芜湖市埭南中学 奚金山 教学目标 知识与技能: 了解抒情文字的特点和写法；在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自 己的内心感受。 过程与方法:听听理论——读读范文——写写感受 情感态度价值观: 善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。 教学重难点 【教学重点】了解抒情文字的特点和写法；在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。 【教学难点】在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。 课前准备 学生：阅读p44-45页《学习抒情》。 教师：搜集片段作文及抒情相关知识。 教 学 过 程 一、什么是抒情？ 所谓抒情，是和记叙、议论、描写、说明并列的一种表达方式。抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表述法。“情动于中而形于言。” 二、抒情的类型 直接抒情 间接抒情 直接抒情 直接抒情是指在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程度时,?便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆”。 例1：大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮助我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈