第04课 明清之际活跃的儒家思想（讲）-2018-2019学年高二历史上学期同步课堂精讲精练（必修3） Word版含解析.pptxVIP

第一单元中国传统文化主流思想的演变目　录第1课：“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课：“罢黜百家，独尊儒术”第3课：宋明理学第4课： 明清之际活跃的儒家思想人教版必修三第一单元第4课：明清之际活跃的儒家思想 课标要求知道李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之进步的思想主张。析李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之进步思想形成的原因，对明末清初这些思想家的思想进行简要评价。通过指导学生阅读教材中的文献资料，培养学生对其中反映的观点进行正确分析并作出正确阐释的能力，提高知识归纳能力、历史分析和思维能力。反思影响分析背景识记过程 夯实基础（自主学习、重点突破、形成体系）1、请同学们阅读人教版必修三第一单元第4课（16-19页）2、完成导学案自主学习部分（填空） 参考答案1、（4）离经叛道；（孔子、儒家）；道学、虚伪；“吃饭穿衣；物理”；2、（3）著作：《明夷待访录》；（4）君主专制，“天下为主、君为客”；限制君权，以天下之法；工商皆本；3、（3）著作：《日知录》、《天下郡国利病书》；（4）经世致用；朴实学风；天下兴亡匹夫有责；4、（4）物质的；物质，规律的；静止、运动；朴素；辩证法；难点突破（合作探究、知识深化、学科素养）小组合作（2人小组）相互合作，讨论探究（结合课本、导学案、资料）小组总结（请同学们把讨论结果记录在导学案上，推选发言人） 合作探究一： 明清时期促使儒家思想变化的因素有哪些？★政治上，封建专制。★经济上，商品经济发展，资本主义萌芽产生。★思想上，程朱理学束缚人们的思想。合作探究二：如何看待明清之际儒家思想的社会影响？★时代反映；★民主色彩;★未成主流；★影响晚清;合作探究三：新时期我们应该怎样对待传统儒家文化？★去粗取精;★实事求是；★与时俱进; 知识迁移（限时训练、学以致用、知识升华）1、请同学们独立自主完成训练试题；2、请同学们思考做题方法；3、展示做题方法（抽查）。 参考答案 1--5：DACCD; 6、(1)特点：社会形势变化的产物；具有市民反叛意识；矛头对准封建专制君主；未提出新的解决方案。(6分，任答3点，言之成理即可) (2)原因：封建专制制度弊端日益凸显；民族危机的加深；洋务派自强救国道路的破产；维新派的大力宣传。(6分，任答3点，言之成理即可)谢谢同学们！