语文人教版四年级上册综合实践课《丰富多彩的节日》.docVIP

《丰富多彩的节日》 教学设计 长丰实验小学沈颂娟 教学目标： 1、 使学生知道我国主要的六个传统节日，了解这几个传统节日的时间和主要风俗。 2、 初步了解这些节日和农历有关。 3、 感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文化历史。 教学重点： 感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，了解我国悠久的文化历史。 活动准备： 教师准备：多媒体课件 学生准备：提前查询相关节日资料或者视频 活动过程： 一、 激趣导课： 同学们好。欢迎参加今天的“节日大课堂”。这节课上，我们四个学习小组要进行“夺旗”擂主争霸赛。本次活动共设四大关卡，每个关卡都设有与节日有关的各种题型，积极抢答正确的加分，抢答错误的不扣分，但不抢答的倒扣分，请大家记住比赛规则。（课件—让我们一起来闯关吧！）同学们，准备好了吗？胜利在向你们招手，看看今天究竟哪一组能夺得“擂主”称号（课件出示动画的红旗图） 二、 提出探究的内容 同学们想不想和老师一起了解中国的传统节日啊？对于这些传统节日我们要了解它们的习俗（时间、人们的主要活动、吃什么） 三、 闯关开始 第一关—猜一猜（听音乐猜节日）提出比赛分值规定 1、出现红包图，让学生猜一猜这是什么节日收到的礼物（课件出现两个福袋） 2、出现一碗汤圆，什么节日里要吃汤圆？ 3、放有关中秋节的儿童歌曲（插入音频）当学生想不起来的时候，播放有关月饼的图片提示学生。 4、将以上有代表性的节日图片放在一起，让学生想一想这些节日有什么共同点（中国传统节日）此题稍有难度，当学生回答不出来的时候，老师适时的告知学生。 5、（课件出示问题）在上面几个节日里，你们觉得最重要最热闹的一个节日是哪一个？老师简单介绍有关的知识，并用多媒体展示出来。 第二关—想一想（春节都有哪些风俗习惯）多媒体课件出示相关问题及分值规定并让学生在规定时间内完成。 1、学生小组合作，快速思考，教师随机巡视。 2、学生小组抢答汇报，教师随机利用多媒体出示与春节有关的风俗习惯。 3、教师用课件总结中国传统节日—春节的风俗习惯。 第三关—比一比 1、多媒体课件出现此关的比赛规则以及相关的问题 2、插入视频（有关端午节的传说）让学生用眼看，耳朵听，用心记，想一想视频里说的是中国的哪一个传统节日？这个节日是为了纪念谁？在这个节日里人们又有哪些风俗习惯？让学生带着问题进行小组讨论。 3、根据学生小组讨论的结果，教师随机出示与端午节有关的图片。并向学生介绍端午节的具体时间以及各地在这一天不同的过节方法。 4、排一排（多媒体出现打乱顺序的几个节日，让学生按时间顺序将它们按正确的时间排列） 第四关——考一考（课件出示本轮的相关题目要求以及分值） 1、除了上面我们所了解的节日外，你们还知道哪些节日？请小组再次合作快速的在规定的二分钟时间内完成。 2、小组讨论，教师下台随机巡视并给予一定的帮扶或者暗示。那什么就是年呢？你们知道年的来历吗？下面请欣赏《年的来历》动画。 3、当学生回到不出来的时候，教师利用多媒体课件出示与节日有关的图片或者音乐以此来提示学生，利用网络的资源来加速学生的思考。 4、教师根据学生的回到来小结，并在小结的时候大致介绍这些节日的日期以及他们建立的意义。 5提醒各组组长算好本组的分值。 四、颁发红旗、 多媒体出现动画的红旗，根据各组算出的分数，将取得第一名的组别书写在动画红旗上并让队员集体上台留影纪念。 五、教师总结 中国的 HYPERLINK /view/182671.htm \t _parent 传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个重要组成部分。这些传统节日，无一不是从远古发展而来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。 作为一名炎黄子孙，我们有责任有义务将它继承并发扬广大。 六、搜一搜（培养学生上网搜索的能力）教师提供搜索的网站（百度） 让学生回家利用手机，平板，电脑等多媒体工具完成以下作业。 1、中国的少数民族有哪些节日。 2、除了中国，世界上其他国家有哪些属于自己的传统节日？（每个学生只需要列举三到四个国家的二个传统节日即可） 3、今天我们所说的这些节日，你最喜欢哪一个？为什么？（每个同学都写一写，字数大概在150字左右，可以写一写喜欢的理由也可以写一写你对这个节日的想法）提出两个问题： 4、搜索“年”的来历。（古时候年是一头吃人的怪兽，人们为了把它赶走，就在这一天穿红衣服、贴红对联，放鞭炮，一直这样传了下来，后来人们就把这一天叫做“过年”。） 5、结合我们的生活，说一说我们现在是怎样过年的，都有哪些习俗？（贴对联、放鞭炮、吃饺子、敲锣打鼓、扭秧歌、穿新衣服、给压岁钱、拜年） 教学反思： 一、呈现方式多样，体现趣味性 本课设计了猜一猜、考一考、比一比、搜一搜、想一想等生动有趣的活动，制作了