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语文人教版四年级上册童话习作
童话习作教学设计
丰都实验小学校 栾倩
教学目标：
1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。
教学重点：
了解童话的特点，学会编写童话。
教学难点：
1、展开丰富的想象。2、通过童话故事说明一个道理。
课前准备：
多媒体课件
教学流程
师生谈话导入
孩子们，你们喜欢看童话故事吗？你们都看过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天栾老师就和你们一起来创编童话故事好吗？
二、重温童话，了解童话的特点
师出示一篇童话故事，引导学生从童话中说出童话的特点。
1、主人公有超常的魔力。（把物当作人来写）
2、故事很神奇。（丰富有趣的想象）
3、给我们有益的启示。
三、看图，说童话，学会方法，编写童话。
1、出示课件：狐狸 小兔
师：孩子们，你们看它们是谁？
你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说
现在我们有了故事的主人公。
我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？
引导说时间、地点、事情
那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。
小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？
5、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？
课件出示“狐狸和小兔”，（引导学生拟题）。学生边看，老师讲故事。
6、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，
需要哪几个步骤？
?选好主人公。
?设想主人公之间会发生什么事情。
?讲清事情的起因、经过、结果。
④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。
⑤故事要给我们有益的启示
学生编写童话
课件出示图
1、用所学的方法，自由编写童话。
2、小组内说说，你要编 一个什么样的童话故事。
3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
4、学生开始编写，老师指导。
5、点名读故事，点评。
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