【幼师PPT培训课件】第三章 婴儿心理的发展.pptVIP

把刚出生的恒河猴隔离在特制的房间里，猴子成长所需要的物质条件都能得到满足，如食物与水都能自动供应，但不与人和其它猴子接触。 研究发现: 隔离时间长的恒河猴，会造成心理 上的失调。 显示了许多异常的行为模式，如自己咬自己，表示害怕的怪相，走路身子摇晃，喜欢独自蜷缩在角落里，还有许多刻板的动作。幼猴行为失常的严重性与隔离时间的长短、隔离开始的时间有关。 墨森（P.H.Mussen）： 孤儿院的孩子显著的爱闹事（如脾气暴躁，欺诈偷窃，毁坏财物，踢打他人），更依赖大人（需要别人留意，要求不必要的帮助），更散漫和多动。 与成长于正常家庭环境的孩子相比，生 活在孤儿院的孩子往往既缺乏认知与社会性 刺激，也缺乏应答性的反应，因而造成情绪 与社会性方面的缺陷，并且一直持续到成年 期。 剥夺婴儿与母亲交往，会导致： 1. 婴儿失去爱与被爱，产生恐惧感 2. 婴儿失去与客观世界的“中间人”，则影 响其感知的发展 3. 婴儿失去“应答性” 的环境，则丧失其活动的积极性 （二）婴儿交往行为的发展 婴儿是母子交往和母子情感关系的发动者、维持着、促进者。 表现在： 1. “天真活跃反应” 的对熟人表现出欢喜的条件反射（1月末） 2. 主动与成人交往（半岁左右） 3. 出现了与交往有关动作和语言（1岁前）， 并产生依恋情结 （三）婴儿认知情感的发展和言语发展的准备 感觉、听觉、记忆。 母婴依恋、陌生人焦虑 一岁前，婴儿能听懂、理解词 一岁，能说出词 二、婴儿心理的发展与教育 1. 善于辨别婴儿发出的各种“信号”，及时满足他们的需要 2. 多和孩子交往 3. 鼓励和训练婴儿的动作 4. 培养婴儿良好的行为和习惯 第三章 婴儿心理的发展 第一节 婴儿生理的发展 一、身体的发育 身高：70--75厘米（新生儿50厘米左右） 体重：9-10公斤（新生儿3—3.5公斤） 骨骼：骨化过程远未完成，骨骼仍易变形 肌肉: 易疲劳。 大脑的发育 1、3、6、15月时的神经纤维发育情况 二、神经系统的发展 （一）脑结构的发展 1. 脑重增加：1岁脑重900克，增加一倍多。 2. 突触数量增多：树突分支增多，轴突变 长，大脑皮层增厚，皮层沟回增多、加深。 3. 髓鞘化进程快： （二）机能的发展 1. 皮质兴奋机能增强：睡眠时间减少 到14小时；条件反射也较易形成。 2. 皮质抑制机能开始发展，使儿童准 确地反映客观现实，形成有意动作。 （三）条件反射建立方式的变化，使儿童适应环 境的能力提高。 1. 定向反射强化的方式:后天的定向反射是一种条件性的探究发射， 如新生儿无意中发现了摆动胳膊与胳膊上铃声响之间的关系。 2. 模仿的方式： 在定向反射的基础上，模仿语言、行为等。 3. 动觉强化的方式： 用一种动觉刺激与某种无关刺激的联系的学习方式。摆手与“再见”的联系。 4. 言语强化的方式：摆手再见的行为受到表扬。 第二节 婴儿动作的发展 一、动作发展的规律 动作的发展遵循婴儿骨骼肌肉发展的规律。共有四个规律： （一）从整体动作到分化动作 （二）从上部动作到动作下部 （三）从大肌肉到小肌肉动作 （四）从无意动作到有意动作 二、躯体和下肢动作的发展 （P36三岁前儿童全身动作发展顺序表） “二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走” “三翻六坐九爬” （一） 2-3个月抬头 （二） 4-5个月学翻身 （三） 5-6个月学坐 （四） 7-8个月学爬 （五） 9-10个月学站 （六） 11-12个月学走 三、手的协调动作的发展 （一）本能的抓握：3-4个月 特点： 1. 没目标、没方向。 2. 五指方向一致。 3. 眼手不协调，不准确。 五指方向一致到五指分工 （二）眼手协调：5-6个月 1. 眼手协调的发展分三个阶段（P34）