六年级上册设置幻灯片的切换方式教案分析.docxVIP

六年级上册《设置幻灯片的切换方式》教案分析 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　一、教学目标　　知识目标：使学生掌握设置幻灯片切换的方法。　　能力目标：　　（1）通过作品的制作、反思与评价，培养学生实践能力和设计能力；　　（2）培养学生自主学习、协作学习的能力。　　情感目标：　　（1）激发学生创作的兴趣和热情；　　（2）在自主学习和交流学习过程中提高学生的审美情趣；　　二、教学重点与难点　　教学重点：掌握设置幻灯片切换的方法。　　教学难点：使学生懂得设置多种切换方式去美化演示文稿，且设置的要合理、美观。　　三、教学准备：多媒体电子教室　　四、教学过程　　教学环节教　　师　　活　　动学生活动对学生学习过程的观察和考察媒体运用预期效果　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教　　学　　过　　程同学们我们上几节课已经制作了《塞上新五宝》幻灯片。　　那么我们一起来欣赏的作品，请同学们认真观看，用心去感受。　　观看了这些幻灯片，你认为他做的怎么样呢？　　老师将这些幻灯片用了另外一种方式呈现，请同学们再来欣赏。与刚才的幻灯片做对比，看哪一个效果更好，好在哪？（出示幻灯片—《塞上新五宝》2）　　　　　　同学们观察的真仔细，每一张幻灯片出现或者消失在屏幕上的方式不同，同学们想学这些本领吗？　　　　今天我们就一同来学习《设置幻灯片的切换方式》　　　　（板书--设置幻灯片的切换方式）　　　　同学们要想学会这些本领，就和老师一块来“闯关”，同学们有信心来闯关吗？　　　　　　请看　　第一关：指南：参照课本第66页的“做一做”，将《塞上新五宝》演示文稿的第一张幻灯片的切换方式设置为　　盒状展开　　，速度为　　中速　　，　　声音为　　鼓声。比一比，看谁能最快完成。学生展示操作：其他学生评价：教师评价：　　那么谁来谈谈自己的闯关感想呢？　　　　看来同学们都能顺利的闯过第一关，在第一关秘籍指南中学到了相应的知识和技能，非常棒。同学们可别骄傲噢，接下来请看：第二关：运用：　　请你设置《塞上新五宝》演示文稿其他幻灯片的切换方式，可以选择你最喜欢的方式，看谁制作的效果最佳，　　学生展示操作：其他学生评价：教师评价：　　　　请同桌之间互相欣赏对方的创意作品，进行学习交流。通过勇闯第二关及同学们的交流学习，同学们的技术经验更加丰富了，我们要继续加油，准备去闯第三关（最后一关），同学们有勇气吗？接下来请看第三关：精髓：　　用第一关、第二关所学到的知识、技能、经验去丰富自己的作品，比一比看谁能顺利的闯过最后一关。作品展示1：（切换方式）作品展示2：（切换方式、自定义动画）学生评价：教师评价：教师：老师发现第二位同学的作品中有一张幻灯片制作的有独到之处，我们一起再来观看一下……你是怎么做出这种效果的呢？学生：（学生说出怎么制作的….）　　看来有的同学在闯关的过程中还探索到了自定义动画的知识，接下来，请各小组探索学习如何设置自定义动画，使我们的作品在放映时显得更加生动、有趣。　　　　　　　　　　　　　　通过刚才同学们积极、努力、用心的去闯关，每位同学都能顺利晋级，闯到了最后一关，制作出了非常新颖的作品，学到了新的知识。希望同学们继续努力　　　　　　学生聆听，回答问题。　　　　学生认真观看，体会作品。　　　　学生回答问题。　　　　欣赏作品，思考问题并回答。（如：幻灯片飞入，渐渐消失…还能听到相机拍照的声音，鼓声等）　　请一位同学大声朗读第一关内容。学生看书学习，按照要求完成第一关中的操作。　　学生展示第一关学习成果，其他同学观看并评价。思考并谈自己的闯关感想。　　　　　　学生动手操作。　　学生展示作品，其他同学评价，汲取经验。　　互相欣赏同桌作品，进行学习交流。　　　　　　　　　　　　学生运用所学的的知识技能美化自己的作品。展示、评价。　　　　学生积极探索自定义动画并尝试操作。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　观察学生是否对老师展示的作品感兴趣。　　　　　　　　　　　　教师及时点评，并给予鼓励。　　　　　　　　　　　　　　　　　　教师巡视，观察学生是否认真看书学习。是否掌握基本