语文人教版四年级上册《飞船上的特殊乘客》教学设计（广州市黄埔区新港小学麦柳芳）.docVIP

人教版四年级上册32课 ——飞船上的特殊乘客 新港小学 麦柳芳 教学目标： 认识“例、筛、辐、汰、肴、尿、碱”7个生字，理解“微重力、高真空、盐碱”三个科学术语，准确、流利、有感情地朗读课文。 通过“找中心句抓关键词”的方法了解主要内容，激发热爱科学的情感。 通过学习太空作物的变化和用途及其原因，了解课文中“举例子、作比较”的说明方法，感受说明文用词的准确性。 教学重难点： 通过“找中心句抓关键词”的方法了解主要内容，激发热爱科学的情感。 2、通过学习太空作物的变化和用途及其原因，了解课文中“举例子、作比较”的说明方法，感受说明文用词的准确性。 课时安排：1课时 教学过程： 回顾单元内容，导入新课 导语：通过本单元前几篇课文的学习，我们感受到在那个呼风唤雨的20世纪，人们运用科学技术，为人类的生活提供更多的便利和舒适。进入21世纪，科技发展更是迅速，就在2003年，我国首次进行了载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。 引入课题：（播放载人航天发射视频）这艘神舟五号飞船不仅搭载了第一位中国乘客——航天员杨利伟，还载着一批由科学家挑选出来的特殊乘客——（朗读课题：飞船上的特殊乘客） 提问：大家预习过课文，知道这些特殊乘客是什么吗？（植物种子） 如果将题目改成：飞船上的植物种子，这样好吗？（预设：“特殊乘客”用了拟人的手法，更生动，吸引读者阅读，科普文就是给人们普及科学知识，通俗易懂有吸引力是科普文的特点） 初读课文，认读生字 根据提示自由朗读课文： 导语：科普文一般都会向我们介绍一些科学知识，还会教我们一些说明方法，今天我们就围绕这两个方面进行学习。刚才我们通过题目知道，这篇课文是写这些坐过飞船的植物种子，那介绍这些植物种子哪些方面的知识呢？现在请同学们自由朗读课文，了解课文内容。要求：“不加字、不减字、不读错字”，争取把句子读顺。（出示阅读要求） 认读生字词：读准本课生字词“例如、筛选、浩瀚、辐射、遨游、淘汰、美味佳肴、糖尿病、盐碱”，看图理解认读“宇宙射线、微重力、高真空”科学术语。 默读课文，概括内容 默读课文，寻找中心：通过朗读课文，我们知道，小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，课文围绕植物种子写了哪些内容呢？请同学们再次默读课文，思考这个问题。找一找，有没有一句话可以帮我们解答这个问题？（预设：变化，用途，“小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的作用”） 快速浏览，抓关键词 （1）请同学们快速浏览课文，看看文章的那几个自然段是写种子的变化？哪些自然段是写植物种子的用途的？（2、3自然段写变化，4、5自然段写用途） （2）有什么变化？有哪些用途？请同学们再次浏览课文，2、3、4、5自然段，划出这些变化和用途的关键词。 研读课文，学习方法 导语：通过不同方式的读，运用找中心句，抓关键词的方法，我们已经对这些乘客有了初步的了解，他们的特殊，不仅仅因为他们坐的是飞船，更重要的原因是，他们像拥有了魔力，发生了美妙的变化和神奇的用途。现在，我们一起回到课文中来，看看作者是用什么方法让我们感受到这些“魔力”。 再读课文，找出“魔力句子”，学习说明方法 请同学们在课文中找出表现出植物种子魔力的句子，用——划出，并在句子旁边写出你的感受。 研读重点句子，感受“魔力，”学习说明方法及其作用 ⑴例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。（点拨：举例子，作比较，真实准确） ⑵例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。（变化——举例子，列数字，准确） ⑶除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。（用途——举例子，真实） 小结：通过作者的举例子和作比较的方法，我们了解到，去完太空旅游的植物种子，比以往长得更好更大了，用课文里的一句话，这些新型的太空种子“它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。” 小练笔，学习使用举例子、作比较的说明方法 有这么神奇的变化和用途，你是不是也想送些自己喜欢的植物种子上太空呢？请同学们模仿课文来写一写你的想法，也可以参考下面格式，请尝试运用我们刚刚学过的举例子、作比较等说明方法： 我希望送 的种子上太空，培育出新的“太空 ”，这些“太空 ”的特点是