语文人教版四年级上册写一种喜欢的动物.docVIP

教学设计《写一种喜欢的动物》语文 四上 叙永县叙永镇先农完全小学校 赵宏 一、导学内容：《写一种喜欢的动物》 二、导学目标： 1.再次认真观察一种喜欢的动物，把动物的样子和生活习性有条理地写下来。 2.培养学生热爱生活，保护动物的思想感情。 3.指导学生按一定的顺序写出自已喜欢的动物特点。 三、导学重点难点 1.指导学生按照一定顺序写出自已喜爱的动物特点。 2.表达出自已对动物的喜爱之情。 四、导学流程： （一）自学生疑 1、课前自学活动单（一） 读片段，按要求填空。 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷，玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑的好像擦过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 这段话写了松鼠的（ ），抓住了它的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）地方来写。 松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。 这段话写了松鼠的（ ），先写（ ），再写（ ），最后写（ ） 2、课前自学活动单（二） ⑴、根据上节课的口语交际《我喜欢的一种动物》，再去仔细观察它的外形特点（样子）和活动情况（生活习性、与你相处的事例）。完成下面表格空白内容。 名称 外形特点（样子） 活动（生活习性、与我相处事例） 感受 ⑵、提出想提的问题： （二）创境导趣 师：出示谜语 师：今天，同学们这样精神饱满的！相信你们在课中一定能好好展示自己。大家都喜欢动物吧，老师跟你们带来两个有关动物谜语，想猜吗？ 师：出示谜语。 生：猜 师：怎么一下就猜到了？ 生：抓住动物外特点来猜的。 师：多么聪明的孩子，我真喜欢你们。 师：在口语交际时，同学们都抓住了动物的外形和活动特点来说，说出了自己喜欢的地方。这节课，我们就讲它写下来。板书：写一种喜欢的小动物。 （三）学习探究，交流展示。 1、出示写作要求。审题。（自主学习） 2、读片段，完成问题。（小组合作学习） 读片段，按要求填空。 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷，玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑的好像擦过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 这段话写了松鼠的（ ），抓住了它的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）地方来写。 松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。 这段话写了松鼠的（ ），先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。 （四）、点评提升。 1、生说读题说要求后，师生评价。（板书：外形、活动、） 2、生汇全班汇报完成题单一情况，师生评。 3、小结。 我们要写好自己喜欢的动物，必须抓住动物的外形、活动写，写时，注意按一定顺序写，大胆想象，用上贴切的比喻等修辞手法。 （五）检测反馈。 1、出示小狗让生观察，说说。 2、 借助课前自学活动单（一）运用我们刚才所学的写作方法，写一种自己喜欢的动物。 3、生汇报，师生评。 （六）作业 继续写自己喜欢的动物。 （七）板书设计：便于学生理解和记忆，理清文章的脉络。因此，板书我设计比较简单。 写一种喜欢的动物，让学生看出要抓住特点写，表达喜爱之情 写一种喜欢的动物 整体 外形 局部 活动 感受