语文人教版四年级上册写作.docxVIP

课 题 习作：写一处自然景观 课时 1课时 教学目标 1.知识与技能：引导学习抓住景物的特点，按一定的顺序写景；学习用好词好句装饰自己的作文。 2.过程与方法：让学生在认真仔细的观察中潜移默化地学习写作技巧； 3.情感态度与价值观：培养学生观察自然的兴趣，引导学生走进美景，感受美景，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重难点 重点：了解一定的写景顺序，按顺序写景，为文章安排合理的结构。 难点：认真观察，抓住景物的特点写景。 教学流程： 一、课前准备： 1.整队，坐端正，保持安静。 2.诵诗静心（两三首，着重强调“诵”的意义）。 二、上课流程： 1.回顾一单元所学文章： 通过第一组课文的学习，我们一同观看了壮观的——钱塘江大潮 世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷（号称世界屋脊的青藏高原上） 美丽动人的南国风光——鸟的天堂（巴金） 绚丽多变的天上奇观——火烧云（萧红） （出示PPT） 总结：本单元所学习的都是写景的课文，今天我们的习作也是要求大家写一篇写景的作文。板书：写一处自然景观 2.什么是“写景作文” 呢？谁来谈一谈，结合我们学过的本组课文，你来说一说你对“写景作文” 的理解！（学生举手畅谈自己的理解，此环节加深学生对“写景”的理解。）（一带而过，节约时间） 归纳：写景作文就是把我们见过的自然景观，到过的旅游景点和身边的景物写下来所成的文章。（出示“写景作文”概念PPT）（要求学生齐读，加深理解） 3.学生默读本单元习作要求，（PPT出示要求） 找到要求中的关键词：写一处身边的景物，写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的美丽。也就是找到习作的重要内容。（抓重点词语把握住习作中心） 4.出示桂林山水图片，配以文字。 a.用一个词语形容图片给你的第一印象 （学生畅说，老师适时评价，夸赞好词。板书：好词） b．用自己的话说说从图上你看到了什么？你认为图中最奇特的是哪一处景？它有什么特点？ （给足时间，将图上的内容说完，适时评价，夸赞好句。板书：好句） c.加大说的难度，按一定的顺序说说你看到的图画 讲解顺序，板书：空间顺序 时间顺序 说完后轻声诵读文字感受桂林山水之美。 5.看黄果树图片，用上好词好句，按顺序，说出图上特点（次环节为巩固上一环节而设，达成目标，突破重难点。） 说完出示文字朗读感悟 (黄果树瀑布：高77.8米，宽101.0米，是我国最大的瀑布。 6.其实我们身边也不缺少美丽的风景 出示本地景点图片（成组出示），让学生再次感受我们身边的美丽景色。 讲解习作结构：（板书设计） 开头：写什么景，抒什么情。 中间：1、用好词，好句 2、按顺序：空间顺序 时间顺序 结尾：抒发难舍、赞美之情，前后呼应。 7.佳作欣赏，巩固所学，引导习作 《校园一景》，《美丽的西湖》 8.习作要求： 写一处自然景观