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语文人教版四年级上册展开想象写童话教学课件
;渔童;思考：这是两篇（ ）的童话故事。;写作要求;;;; 第二天，语文课上，熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴在黑板上写了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字纠正过来。熊猫老师表扬了小花狗。小猴听了老师的这番话，认识到自己这样是不对的。;; 第二天，语文课上，熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴在黑板上写了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字纠正过来。熊猫老师表扬了小花狗。小猴听了老师的这番话，认识到自己这样是不对的。; 第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴 （ ）地走到黑板前，（ ）地??了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。谁知，全班的同学都（ ）。小猴（ ）地想，（ ）这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗（ ）。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比， 认识到（ ）。;作业
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