生物进化-Ⅰ的教学组织.PDFVIP

年第 卷第 期 生 物 学 通 报 2010 45 1 19 “生物进化－ Ⅰ”的教学组织 肖乐和 （ 中国人民大学附属中学 北京 100080 ） 中国图书分类号：G633.91 文献标识码：C 进化论是生物学中最大的统一理论 生物界 生物进化理论主要是揭示生物进化的机制问题 ， 。 的复杂现象只能在进化理论的基础上得到统一的 进化论是在与特创论的斗争中发展起来的 ， 解释 生物学各个学科无不贯穿着进化论的原则 拉马克是进化论的先驱 达尔文是科学进化论的 。 ， 思想 张昀 从事生物进化研究的学者通过 创始人 现代生物进化理论则是在继承达尔文的 （ ，1998）。 ， 对生物进化的历程 原因 进化速率与方向等问题 自然选择学说的基础上发展起来的 因此 本部分 、 、 。 ， 的研究 告诉人们生物界为什么丰富多彩 生物界 的教学内容主要有 进化论及其发展 达尔文的生 ， ， ： 、 中的生物为什么具有统一性又具有差异性 生物 物进化论 现代生物进化理论 个单元知识要点 ， 、 3 。 界中的各种生物是如何发展变化的 生物界的各 进化论及其发展这个知识点 包括进化论与特创 ， ， 种生物为什么能够适应他们所生存的环境 普通 论的斗争焦点 以及进化论在斗争中发展的大体 。 ， 高中 生物课程标准 对生物进化部分的教学要求 过程 其中有拉马克及其用进废退的学说 学生在 《 》 ， 。 是 说明现代生物进化理论的主要内容 概述生物 初中阶段习得有关达尔文的生平及其自然选择学 ： ； 进化与生物多样性的形成 在学习相关生物进化 说的主要内容 在达尔文的生物进化论这个知识 。 ， 知识的过程中探讨生物进化观点对人们思想观念 点中 主要介绍共同由来学说