高中生物一轮复习浙科版 动物生命活动的调节 名师精编单元测试.docxVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… ……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 2 PAGE 1 动物生命活动的调节 单元测试 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．在神经元之间传递兴奋时，突触完成的信号转换模式为 （ ） A. 电信号→电信号→电信号 B. 电信号→化学信号→电信号 C. 化学信号→化学信号→化学信号 D. 化学信号→电信号→化学信号 【答案】B 【解析】兴奋在细胞间的传递是通过突触来完成的。当神经冲动以电信号的形式传到神经末梢时，突触前膜内的突触小泡释放的神经递质，经扩散通过突触间隙与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化，在此过程中完成的信号转换模式为：电信号→化学信号→电信号，B项正确，A、C、D三项均错误。 【考点定位】兴奋在细胞间的传递 【名师点睛】熟记并理解兴奋在细胞间的传递过程，形成知识网络是解答此题的关键。 2．下图①、②分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是（ ） A. ①传人神经元、②传出神经元、A神经递质 B. ①垂体细胞、②甲状腺细胞、A促甲状腺激素释放激素 C. ①下丘脑细胞、②肾小管细胞、A抗利尿激素 D. ①甲状腺细胞、②下丘脑细胞、A甲状腺激素 【答案】B 【解析】试题分析：分析图形可知，若①为传入神经元、②为传出神经元，则A为神经递质，A正确；若①是垂体细胞、②是甲状腺细胞，则A是促甲状腺激素，B错误；若①是下丘脑细胞、②是肾小管细胞，则A是抗利尿激素，C正确；若①是甲状腺细胞、②是下丘脑细胞，则A是甲状腺激素，D正确。 考点：本题考查神经调节和激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。 3．肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是： A. 血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞 B. 淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 C. 组织液→血浆→组织液→靶细胞或组织液→淋巴→血浆→组织液→靶细胞 D. 组织液→血浆→组织液→靶细胞 【答案】C 【解析】肌肉注射时，药液首先进入组织液，可以由组织液穿过毛细血管壁进入血浆，也可以由淋巴管壁进入淋巴，再进入血浆，进入血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用，故经过的一般途径是：组织液→血浆→组织液→靶细胞，也可以是组织液→淋巴→血浆→组织液→靶细胞，故选C。 4．血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌，会引起抗利尿激素分泌减少的是 A．大量饮水 B．血容量减少 C．食用过咸的菜肴 D．血浆电解质浓度增加 【答案】A 【解析】 试题分析：大量饮水，引起细胞外液渗透压降低，作用于下丘脑渗透压感受器，由垂体释放抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进对水的重吸收，因此选择A． 考点：本题通过对抗利尿激素分泌的考查，意在考查学生能理解神经——体液调节的要点，把握知识间的内在联系，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。 5．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列叙述不正确的是（ ） Ａ．胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰岛素分泌减少。 Ｂ．从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；其中①结构称为传入神经，②结构位于下丘脑 Ｃ．受激素作用，靶细胞内发生的主要代谢变化是肝糖原的分解 Ｄ．结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为神经递质 【答案】A 【解析】 试题分析：根据题意和图示分析可知：刺激Y对胰岛A细胞的分泌起抑制作用，所以刺激Y可能是胰岛素分泌增多。胰岛A细胞产生胰高血糖素，该激素主要通过促进肝糖原分解成葡萄糖来补充血糖的含量。调节血糖的神经中枢在下丘脑。 考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力。 6．下图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤表示细胞外液。下列相关叙述中错误的是 A. 若某人患镰刀型细胞贫血症，则图中的⑥的形态可能发生变化 B. ②④⑤的成分主要区别在于⑤中含有较多的蛋白质 C. 图中①和③细胞所生活的内环境分别是血浆和组织液、组织液和细胞内液 D. 某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的② 【答案】C 【解析】阅读题干和题图可知，①是毛细血管壁细胞，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴