高中生物苏教版 细胞工程专题 名师精编单元测试.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 2018届 苏教版 细胞工程专题 单元测试 1．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，不正确的是(　　) A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同 B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶 C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖 D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒 答案　B 解析　动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同，动物细胞培养采用的是液体培养基、植物组织培养采用的是固体培养基，A正确；动物细胞培养需要用胰蛋白酶处理，但植物组织培养过程不需要胰蛋白酶处理，B错误；植物细胞具有全能性，因此烟草叶片离体培养能产生新个体；小鼠杂交瘤细胞可以在体外培养条件下无限增殖，因此小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖，C正确；动物细胞培养可以用于检测有毒物质，茎尖(几乎不含病毒)培养可用于植物脱除病毒，D正确。 2.如图为细胞融合示意图(只考虑细胞两两融合)，若A、B分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花粉，两对基因独立遗传，由于一对隐性纯合基因(rr或hh)的作用，在光照强度大于800 lx时，都不能生长。下列叙述正确的是(　　) ①诱导细胞融合的方法是用灭活病毒处理，原理是细胞膜的流动性　②实验开始时必须用纤维素酶(或果胶酶)除去不利于原生质体融合的结构　③在大于800 lx光照下培养，可淘汰5种融合细胞，筛选出基因型为HhRr的杂种细胞　④利用植物组织培养技术可将融合细胞培养成杂种烟草植株，原理是细胞具有全能性 A．①②③④ B．①②③ C．②④ D．②③④ 答案　D 解析　诱导植物原生质体融合的方法没有灭活的病毒，灭活的病毒只能诱导动物细胞的融合，①错误；实验开始时必须用纤维素酶(或果胶酶)除去不利于原生质体融合的结构——细胞壁，②正确；根据基因的自由组合规律可以看出，A的花粉即配子的基因型为Hr、hr，B的花粉基因型为hR、hr，诱导融合产生的杂种细胞(只考虑两个原生质体的融合)共有6种基因型，即HHrr、hhrr、hhRR、HhRr、Hhrr、hhRr，在大于800 lx光照下培养，其中HHrr、hhrr、hhRR、Hhrr、hhRr的个体不能生长，只有同时具备了H和R基因才能够生长，可淘汰5种融合细胞，筛选出基因型为HhRr的杂种细胞，③正确；利用植物组织培养技术可将融合细胞培养成杂种烟草植株，原理是细胞具有全能性，④正确。 3．下列有关动物细胞培养的叙述，正确的是(　　) A．动物细胞培养过程中，可用胃蛋白酶处理使细胞分散开 B．通过动物细胞培养获得大量细胞，可证明动物细胞具有全能性 C．动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础 D．动物细胞培养选用的培养材料大多是动物的受精卵 答案　C 解析　应用胰蛋白酶处理使细胞分散开；通过动物细胞培养不能获得完整个体，不能证明动物细胞具有全能性；动物细胞培养选用的培养材料大多是幼龄动物的组织或细胞。 4．下列过程需要采用植物组织培养技术的是(　　) ①利用花药离体培养得到单倍体植株　②利用秋水仙素处理单倍体试管苗，获得正常纯合植株　③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株　④利用细胞工程培育“白菜—甘蓝”杂种植株　⑤马铃薯的脱毒 A．①②③ B．③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤ 答案　D 解析　凡是将植物细胞培养成植株的过程都需要采用植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理单倍体试管苗，处理的是个体，不需要采用植物组织培养技术。 5．下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析错误的是(　　) A．①过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶的混合物处理 B．②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变 C．③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能 D．④过程需用适宜配比的生长素和细胞分裂素处理 答案　B 解析　紫外线照射可诱导原生质体发生突变，但突变是不定向的。 6．某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述错误的是(　　) A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害 B．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞 C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控 D．生根时，培养基通常应含α－萘乙酸等生长素类调节剂 答案　B 解析　植物组织培养中消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对培养材料的伤害；植物体细胞的杂交需先除去细胞壁得到原生质体，再在细胞融合诱导剂作用下获得染色体加倍的细胞；细胞分化的实质是基因的选择性表达；植物组织培养过程中，