高中生物2019届中图版 生物群体的稳定与调节 名师精编单元测试.docxVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… ……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 2 PAGE 1 生物群体的稳定与调节 单元测试 一、单选题 1．人类的下列活动，最易破坏草原生态系统的稳定性的是 （ ） A．营造草场防护林 B．大力捕杀鼠类和各种害虫 C．大兴草原水利 D．大力捕猎黄鼬、狐等动物 【答案】D 【解析】如果大力捕猎黄鼬、狐等动物，则使以绿色植物为食的初级消费者大量增加。 2．如图为草原生态系统的能量流动图解模型。g、h、i表示各营养级生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列说法正确的是 A．d、e、f表示用于各营养级同化的总能量 B．k包括兔子遗体及狼粪便中的能量 C．图中能量最少的是分解者所在的营养级 D．初级消费者到次级消费者的能量传递效率为b/a 【答案】B 【解析】 试题分析：d、e、f表示用于自身生长发育和繁殖的总能量，A错误。k包括兔子遗体及狼粪便中的能量，狼粪便中的能量，没有被狼同化，属于上一营养级，B正确。食物链的成分中不包括分解者，C错误。初级消费者到次级消费者的能量传递效率为c/b，D错误。 考点：本题考查生态系统的结构和生态系统中物质循环和能量流动的基本规律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 3．如下图是特定条件下的不同概念的关系模型，则该模型X、Y、Z分别可以代表 选项 过程 X Y Z A 碳循环部分过程 生产者 大气CO2 消费者 B 内环境中物质交换过程 血浆 组织液 淋巴 C 激素分泌调节过程 下丘脑 垂体 甲状腺 D 细胞免疫过程 T细胞 淋巴因子 抗原 【答案】B 【解析】 试题分析：若该图表示碳循环过程，那么X是非生物的物质和能量，Y表示生产者，Z表示消费者或分解者，A错误；若该图表示内环境的物质交换，则X代表血浆、Y代表组织液，Z代表淋巴，B正确；若该图表示甲状腺激素的分级调节，那么Z代表下丘脑，X表示垂体，Y表示甲状腺，C错误；若该图表示细胞免疫，X代表效应T细胞，Y代表淋巴因子，Z代表T细胞，D错误。 考点：本题考查物质循环和生命活动的调节，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 4．下图是自然生态系统的能量流动简图，A、B、C、D表示组成成分，数字为其固定的能量。下列叙述不正确的是 A. A属于生产者，是该生态系统的基石 B. B可能属于分解者，在碳循环过程中具有重要作用 C. C处于第二营养级，其粪便中的能量是由D同化的 D. 能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率是20% 【答案】C 【解析】据图所知，A能利用太阳能，而且固定的能量最多，可推知A属于生产者,是该生态系统的基石，A项正确；图中A、C、D都有箭头指向B，可推知B可能属于分解者，在碳循环过程中具有重要作用，B项正确；A是生产者，根据箭头指向可推知D处于第二营养级，其粪便中的能量是由上一营养级A同化的，C项错误；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率是(1.5×106)÷(7.5×106) ＝20%，D项正确。 5．如图为某生物种群数量变化示意图，下列叙述正确的是 A. a点之前，该种群数量呈“J”型增长 B. 自然条件下，不可能出现cd段 C. 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D. 为有效防止蝗灾，应在超过a点之后及时控制种群密度 【答案】C 【解析】从种群数量变化趋势看，O点到b点所对应的时间段，种群的增长大致呈“S”型，A错误；自然条件下，若出现种群的天敌等条件，则有可能出现cd段，B错误；利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后，利用性引诱剂诱杀雄虫，由于雌雄比例失调，导致种群内出生率下降，可防止种群增长至c点，C正确；a点的数量大约在环境容纳量的一半，此时蝗虫种群有最快的增长速率，故防治时间应在a点之前，D错误。 6．花蜜是植物提供给访花者最重要的报酬之一，也是影响访花者访花行为的重要性状。而密林熊蜂会直接在角蒿花的花筒上打洞，盗取其中的花蜜（盗蜜），花筒上虽留下小孔，被盗蜜的花仍会开花，但影响结实率。密林熊蜂偏爱从较大、较高的花盗蜜，其身体不会接触到花的柱头。据此作出的分析，不合理的是 A. 密林熊蜂与正常传粉者之间存在竞争关系 B. 密林熊蜂不会为角蒿花传粉，因此不影响角蒿的进化 C. 该盗蜜行为可能会影响角蒿的种群密度 D. 可采用样方法调查密林熊蜂的盗蜜频率 【答案】B 【解析】密林熊蜂和正常传粉者均采蜜，存在竞争关系，A正确；密林熊蜂影响结实率，进而影响被盗蜜的某基因型植株子代数量，改变种群中某基因型个体的占比，进而