人教版七年级上册第四章4.1.1(1).docVIP

教 学 设 计 表 工作单位： 嘉顿学校 教师姓名： 黄郁鑫 章节名称 人教版七年级上册第四章4.1.1(1) 学时 1 教学目标 知识和技能目标： 通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识别这些几何体． 能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富学生对几何图形的感性认识． 过程和方法目标： 能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富学生对几何图形的感性认识． 情感态度和价值观目标： 从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣。 激发学生的民族自豪感。 教学重点 及解决措施 识别简单几何体。通过flash动画课件。 教学难点 及解决措施 从具体事物中抽象出几何图形。通过flash动画课件。 教学过程的设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 J教学过程 （播放嫦娥一号探月模拟3D动画）嫦娥一号成功登月，这是每一个中国人倍感自豪的日子．让我们一起来看看嫦娥一号探月模拟3D动画． 你能从中找到一些熟悉的图形吗？ 你能再举出一些常见的图形吗？学生从周围的事物（如建筑物、地板、围墙、公园等）找到一些美丽图形的图片或实物，互相交流．在这些图片或实物中有我们熟悉的图形吗？ 思考第118页图4.1-4思考题并出示实物（如茶叶、地球仪、字典及魔方等）及多媒体演示（如谷堆、帐篷、金字塔等），它们与我们学过的哪些图形相类似？ （教师巡视指导，提倡学生尽量用自己的语言描述，互相补充。） 生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢？ （学生看视频） 小组讨论交流． （学生点击棱柱、圆柱、棱锥、圆锥等视频模型）看一看，完成表格一，说说它们的异同。 小组讨论后回答。 嫦娥一号探月成功发射向全世界展现了我们祖国的综合国力，选用嫦娥一号探月模拟3D动画作为引例能调动学生的学习情绪，同时对学生进行爱国主义教育，增强他们的民族自尊心和自豪感．通过多媒体向学生展示丰富的图形世界，给学生带来直观感受，让学生体会图形世界的多姿多彩；在此基础上，要求学生从中找出一些熟悉或不熟悉的几何图形，并结合生活中具体例子（如建筑设计、艺术设计等），说明研究几何图形的应用价值，从而调动学生学习的积极性，激发学习的兴趣． 长方体、正方体、圆柱、圆锥、球都是学生已经学习过的图形，棱柱、棱锥也是学生很熟悉的图形，通过找一找，结合具体实例引入．从熟悉的生活中识别立体图形，不仅帮助学生理解，而且让他们感受生活中处处有数学．解决途径。 观察、感觉几何体之间的联系与区别，是为了更好地识别几何体。 体会几何图形与生活的密切联系。