古诗鉴赏第一讲(诗不远人).pptVIP

有个故事 一日，东坡自觉修持有得，撰诗一首，遣书僮送给佛印禅师印证，以博夸赞，诗云： 稽首天中天，毫光照大千。八风吹不动，端坐紫金莲。 八风是指吾人生活上所遇到的“称、讥、毁、誉、利、衰、苦、乐”等八种境界，能影响人之情绪，故形容为风。 佛印看了，随手拿笔批了两个字，就叫书僮带回去。苏东坡看见书僮回来，迫不及待打开信，只见上面写着“放屁”两个字，不禁恼羞成怒，马上乘船过江找禅师理论。 佛印笑道： 八风吹不动，一屁过江来。 定力不够，是是非非还很难看开。 东坡一生波澜起伏，在历经人生的沧桑之后，他的心性也有了很大的转变。 《自题金山画像》表明心志：“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。” 横看成岭侧成峰，远近高低各不同； 不认庐山真面目，只缘身在此山中。 庐山烟雨浙江潮，未到千般恨未消； 到得还来无一事，庐山烟雨浙江潮。 ！？境界----我想悟 ！？古诗----我想亲近 我们为什么要读古诗？ 高考要考 让我们的现代诗走得更远 全世界都羡慕我们，我们不珍惜？ 有情趣，很美，让人回味 戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 烟笼寒水月笼沙。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 锻炼脑力：想象力、领悟力 落日熔金，暮云合璧。 清江一曲抱村流。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 林花谢了春红，太匆匆。 人到情多情转薄，而今真个不多情。 近乡情更怯，不敢问来人。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜 。 近水楼台先得月,向阳花木易为春 。 从来好事天生俭,自古瓜儿苦后甜 。 友如作画须求淡,山似论文不喜平 。 试玉要烧三日满,辨材须待七年期 。 时人莫小池中水,浅处不妨有卧龙 。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头 。 让心静下来 于谦 ：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。  今天做完死了n多脑细胞的物理题后，写语文作业，感觉心情突然就平静下来了，然后就领悟到，做物理题就像一位冒险家一样，经过无数的艰难险阻，最后享受成功的喜悦；而做文科题，就像一位隐居者，享受自然带给内心的禅与静。一个是心情激动，一个是心旷神怡，两种不同的享受。 彭浩 呵呵，对！这几天读诗，使我的心情特别平静，不再像之前那么躁。读诗时，不管刚才情绪多么激动或烦躁，我都能很快地安静，静静地读，细心地感受每字每句。诗真是神奇，短短的几行文字，便能表达出诗人的全部情感。 读诗进行中…… 范晶蕊 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。-------培根 你想灵秀吗？你想丰盈吗？你想有想象力吗？你想生活诗意吗？ 请读读诗吧。 呵呵 　归园田居 种豆南山下 ， 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽 ， 带月荷锄归 。 道狭草木长 ， 夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违 。 责子陶渊明 白发被两鬓，肌肤不复实。 虽有五男儿，总不好纸笔。 阿舒已二八，懒惰固无匹。 阿宣行志学，而不爱文术。 《论语》：“子曰：吾十有五，而志于学。”后人遂以十五岁为志学之年 。 雍端年十三，不识六与七。 通子垂九龄，但觅梨与栗。 天运苟如此，且进杯中物。 有一年，唐朝的钱起住在驿舍（旅馆）里，晚上，正在床上看书，就听见窗外有人念诗：曲终人不见，江山数峰青。钱起很奇怪：是谁读诗呢？天太晚了，如果是白天，他一定要追出去向诗人求教的。十年后 ，钱起参加科举考试 ，所出的诗题是《湘灵鼓瑟诗》。 前边写得很顺，只是到最后两句该收笔了，他却怎么也收不住，想不出更好的句子。突然，他想起十年前不知什么人读的“曲终人不见，江上数峰青”两句，最合适了，就把这两句写到自己诗的结尾处。为此，他的诗成为好卷子，这年就考中了。 谷口书斋寄杨补阙 钱起 泉壑带茅茨， 云霞生薜bì帷。 竹怜新雨后， 山爱夕阳时。 闲鹭栖常早， 秋花落更迟。 家童扫萝径， 昨与故人期。 山泉沟壑像飘带萦绕着茅屋书斋 墙头长着幔帷一般的薜荔，云霞就像是从薜荔中升腾起来的一样。 刚下过雨的竹林和夕阳映照下的山峦多么叫人喜爱。 悠闲的白鹭常早早回巢栖宿， 秋花饱含生机比别处落得更迟。 谷口书斋寄杨补阙 钱起 泉壑带茅茨，云霞生薜帷。 竹怜新雨后，山爱夕阳时。 闲鹭栖常早，秋花落更迟。 家童扫萝径，昨与故人期。 花径缘客扫，蓬门为君开 竹怜新雨后， 山爱夕阳时。 怜新雨后竹， 爱夕阳时山